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2、研究杠桿的平衡條件：

a)　　　 杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉動。

b)　　　 實驗前：應調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。

c)　　　 結論：杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是：

動力×動力臂＝阻力×阻力臂。寫成公式F₁l₁=F₂l₂ 也可寫成：F₁ / F₂=l₂ / l₁

解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大小；然后根據具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。(如：杠桿轉動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。)

解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠；②動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。

1、杠桿：

(1)定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。

說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。

②有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。

(2)五要素--組成杠桿示意圖。

①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O 表示。

②動力：使杠桿轉動的力。用字母 F₁ 表示。

③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母 F₂ 表示。

說明 動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。

　　 動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反

④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l₁表示。

⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l₂表示。

畫力臂方法：⑴ 找支點O；⑵ 畫力的作用線(虛線)；⑶ 畫力臂(實線，過支點垂直力的作用線作垂線)；⑷ 標力臂。

為了撬起很大的石頭，小明通常會像如圖12-4-1所示那樣：把長棒的一端插在大石頭的底下，再在長棒的下面墊一個小石頭，然后用力壓長棒的另一端，使長棒繞著小石頭轉動，將大石頭撬起．這個長棒就是我們本節要研究的杠桿．小孩玩的蹺蹺板、各類剪刀、起瓶蓋起子等都是杠桿．根據經驗小明知道：越在直棒的后端用力，用的力越小．要巧妙的使用杠桿，就要知道杠桿遵循什么樣的規律，所以我們要深入理解杠桿的平衡條件F₁L_l＝F₂L₂。

1，能繞固定點轉動的硬棒是杠桿。從支點到動力作用線的距離叫動力臂；支點到阻力作用線的距離叫阻力臂；

2，杠桿的平衡條件是F₁L₁=F₂L₂。動力臂>阻力臂的杠桿是省力杠桿，動力臂< 阻力臂的杠桿是費力的杠桿。

7、(遼寧省十一市2006年) 下列幾個實例中屬于減小摩擦的是__________(填序號)。①用力捏自行車的車閘；②汽車輪胎上的花紋；③汽墊船向下噴出強氣流，在船底和水之間形成一層空氣墊。請發揮你的想象，寫出一個自然界中如果不存在摩擦的情景：_______。

6、(山東省)圖7中的兩位同學正在做拋球游戲，請在圖中畫出球被

拋出后所受重力的示意圖。

5．(江西省2006年)在物理考試作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是通過增大　　　　 的方法來增大橡皮與紙之間的　　　　 ．

4．(深圳市2006年)足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，則圖1是表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是(G表示重力，F表示腳對球的作用力)

3．(河北理綜)某同學對生活中的一些做法進行了分析，你認為不合理的是

　　 A．連接玻璃管與膠皮管時，先把玻璃管口用水潤濕，水起潤滑作用

　　 B．舉重運動員比賽前手上涂抹“鎂粉”，目的是減小摩擦

　　 C．雨天，機動車應低速行駛，是由于車輪與地面的摩擦較小

　　 D．鉛筆芯粉末加人到生銹的鎖中，起潤滑作用

2．(2006年江蘇省南通市)下列措施中，屬于增大摩擦的是

　　 A．給笨重的旅行箱裝上輪子

　　 B．汽車輪胎表面做出凹凸不平的花紋

　　 C．氣墊船利用氣體將船和水分離

　　 D．經常給自行車軸加潤滑油