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(1)、知識目標

1、知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

第二章　 光現(xiàn)象

1、小明住的樓房附近正在建筑一座新的高樓，汽車聲、人聲日夜不停，十分嘈雜。小明應當采取什么措施來減少噪聲對他的影響？

　　 ⒈下列關(guān)于聲音傳播的說話中，不正確的是( )

　　 (A)聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢。

　　 (B)學生聽到老師的講課聲音是靠空氣傳播的。

　　 (C)真空不能傳聲。

　　 (D)打鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，只須用手按住鑼面就可以了。

　　 ⒉不能傳播聲音的是( )

　　 (A)真空　　 (B)木頭　　 (C)空氣　　 (D)水

　　 ⒊比較聲音在海水、鐵管和空氣中傳播速度，從大到小順序排列正確的是( )

　　 (A)海水、鐵管、空氣　　 (B)鐵管、海水、空氣

　　 (C)空氣、鐵管、海水　　 (D)空氣、海水、鐵管

　　 ⒋百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是( )

　　 (A)聽到發(fā)令員的槍聲開始計時　　 (B)看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時

　　 (C)聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時　　 (D)看到最先起炮的運動員起跑開始計時

　　 ⒌關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是( )

　　 (A)一切振動的物體都會發(fā)出聲音　　 (B)物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅

　　 (C)物體振動的次數(shù)叫頻率　　 (D)正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次

　　 ⒍有一根長100米的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到( )

(A)一次回聲　　 (B)兩次回聲　　 (C)三次回聲　　 (D)四次回聲

7. (06江蘇淮安)在城市的高架道路的部分路段的兩旁，兩側(cè)有3m左右高的透明板墻。安裝這些板墻的目的是(　　 )

　　 A、保護車輛的行駛安全　　 B、減少車輛的噪聲　　 C、使高架道路更美觀　　 D、阻止汽車排放的廢氣

學習本章要求能常識性地了解噪聲和它的危害以及減弱噪聲的途徑。

1.噪聲：

①物理定義：物體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音。

②環(huán)保角度上的概念：影響人們學習、休息、工作、談話的聲音。

③噪聲強弱的表示：用分貝(dB)表示。教師講一講保證工作、學習的聲強級、保護人聽力的聲強級等知識。

④噪聲的控制：從三個方面實施。

聲的利用：

①聲音中含有信息：聲音可以傳遞信息。

②回聲：回聲定位

③聲音中含有能量：超聲波除結(jié)石，城市噪聲中聲能的開發(fā)(研究中)。

　例題9：(江蘇省淮安市2006)如圖所示，城市高架道路的部分路段，兩側(cè)設有3m左右高的透明板墻，安裝這些板墻的目的是

　 A.保護車輛行駛安全

　 B.減小車輛噪聲污染

　 C.增加高架道路美觀

　 D.阻止車輛廢氣外泄　　　　　　　

　例10：廣州市2006(l)小明學了“電磁波”和“聲波”這兩部分內(nèi)容后做了如下的知識歸納表，表

中　　　和　　　的說法是錯的．(填寫表中序號)

　 (2)車門車窗己關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從　　途徑減少噪聲；廣州市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭是從　　　　途徑減少噪聲。

例11：綿陽市2006控制噪聲可以從三個方面入手，下面關(guān)于控制噪聲的措施的說法，正確的是

　　 A、摩托車的消聲器是防止噪聲進入耳朵　　　　 B、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生

C、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播　　　　　　　 D、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生

例12：2006年濰坊市 超聲波在科學技術(shù)、生產(chǎn)生活和醫(yī)學中有著廣泛的應用。請你說出兩個應用的實例：

①　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　。

第三課時

6、(06江蘇常州)剛竣工的三峽大壩經(jīng)過超聲波檢測，無一結(jié)構(gòu)性裂縫。超聲波探傷儀發(fā)出超聲波時，人耳不能察覺，原因是超聲波(　　 )

　　 A、速度太快　　 B、響度太小　　　 C、頻率太高　　　 D、頻率太低

5、(06江蘇)日常生活中我們常說“震耳欲聾”，這是指聲音的　　　　 ；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的　　　　　　　 不同。

4、(06河南)小提琴發(fā)出的悠揚的琴聲是靠　　　　　 振動產(chǎn)生的。演奏前，演員們常常要調(diào)節(jié)一下琴弦(擰緊或放松)，這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的　　　　　　 。

3、(06黑龍江)編鐘是我國古代春秋戰(zhàn)國時期的樂器。用相同的方法敲打大小不同的編鐘能發(fā)出不同　　　　　　 的聲音。