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3、重力：最常見的一種力

⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

⑵重力大小的計算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。

⑶重力的方向：豎直向下 其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。

⑷重力的作用點--重心：

重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

2、彈簧測力計：

A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調”：調零；“讀”：讀數=掛鉤受力。

C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。

D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。

1、彈力：我們在壓尺子、拉橡皮筋、拉彈簧時，感覺到它們對手有力的作用，這種力叫做彈力。

　 彈力是物理由于彈性形變而產生的。

3．滑動摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關。摩擦力的方向跟物體運動的方向相反。

2．兩個相互接觸的物體與它們要發生或已經發生相對運動時，就在接觸間產生一個阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。

1、不計空氣的作用，乒乓球從桌面彈起后，在空中受到重力的作用(不計阻力)，這個力的施力物體是地球 ，方向是豎直向下。

重點：力的示意圖；力臂的知識，杠桿的平衡條件及應用，滑輪及滑輪組省力情況，會畫滑輪組的裝配圖，設計滑輪組。

難點：正確畫好力臂，確定滑輪組省力情況，設計滑輪組。

3、情感、態度與價值觀目標：形成積極向上，團結協作的學習氛圍,學會與同伴的合作交流

2、過程與方法目標：

(1)培養學生運用物理語言分析問題和表達觀點的能力。

(2)學會研究物理問題的科學方法和學習方法。

1、知識與技能目標：

(1)知道彈力，會使用彈簧測力計和彈簧測力計的讀數。會畫重力的示意圖。

(2)理解研究滑動摩擦力的大小與那些因素有關的實驗。

(3)能從現實生活中感受杠桿，理解力臂，會畫有關杠桿受力的力臂。

(4)會探究杠桿平衡條件并會利用杠桿平衡條件解決有關問題。

(5)知道定、動滑輪和滑輪組的特點及作用，會組裝滑輪組。

(6)能聯系實際體會簡單機械在現實中的廣泛運用。