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3、情感、態度與價值觀目標：

(1)培養學生細心觀察周圍事物的能力，使學生懂得科學就在我們身邊。

(2)通過有關社會實踐活動，滲透新課程標準中“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念及科學·技術·社會(STS)教育。

(3)形成節約用電的意識和習慣。　

2、過程與方法目標：

觀察體驗電能表鋁盤轉動快慢跟用電器電功率的關系，通過科學探究電功率與用電器兩端電壓的關系，培養學生的科學探究能力。

1、知識與技能目標：

(1)更好地掌握電功和電功率概念、單位、公式及意義

(2)能靈活運用知識解有關問題，特別是電功率公式的正確選用；

(3)理解實際功率與額定功率的區別；

(4)測定電功率的方法--P=UI

第七章　 電功率

2.某導體兩端電壓是12伏特，通過它的電流強度是0.9安培，欲使通過它的電流強度為0.6安培，加在它兩端的電壓應是多大？(用比例法)

1.電源電壓不變，某電阻的阻值增加3歐姆時，電流強度變為原來的五分之四，求：原來的電阻是多少？

3、計算題：

2、如圖2中電源電壓保持不變，R₁為定值電阻。開關S閉合后，以下說法正確的是：

A. 滑片P向右移動，表A示數變小，表V示數變小；

B. 滑片P向右移動，表A示數變大，表V示數變大；

D. 滑片P向左移動，表A示數變大，表V示數變小。

1、在如圖1所示的電路中R的阻值為2歐姆，燈泡兩端的電壓是3伏特，電源電壓是4伏特，則R的兩端的電壓是______伏特，燈泡的電阻是______歐姆。

5、實驗探究問題

例5、(2006年泰州市)為了探究電流與電壓的關系，小華設計了圖13所示的實驗電路圖．

　　 (1)實驗選用的器材如圖14所示，其中電源為2節干電池，定值電阻為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω 2A”字樣，則實驗時電壓表應選用的量程為　　　　　 V，電流表應選用的量程為　　　　　 A．

　　 (2)請根據電路圖用筆畫線代替導線，將圖14中的元件連成電路．要求：滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表的示數變大．

　　 (3)右表是小華探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數據，通過對表中數據的分析，可得到的初步結論是：

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