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本章的知識重點是透鏡對光的作用和凸透鏡成像的各種情況。

2.師生對信息技術與課程整合的適應。

1.引導學生歸納知識結構評價標準。

3.情感態度與價值觀

(1)通過課外知識的引導，領略自然現象的美妙。

2.過程與方法

(1)根據觀察結果，進行分析，提出有針對性的建議和意見。

(2)通過對成像規律的分析，嘗試解決生活中的一些實際問題。

1.知識與技能

(1)進一步的理解凸透鏡成像規律及其在生活中的應用。

第三章　 透鏡及其應用

(三)、實驗題。

1、(2006濟寧)某實驗小組在探究光的折射規律時，將光從空氣分別射入水和玻璃，測得數據如下表：

空氣中的入射角i	0°	30°	45°	60°
水中的折射角r	0°	22°	32°	40°
玻璃中的折射角	0°	17°	24°	30°

分析表格中的數據，你肯定能得出一些規律。請寫出一條：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

2．(2006　 河南) 小明通過實驗研究光從水中射入空氣中的現象，圖2是他根據實驗現象畫的光路圖，改變入射角的大小，他發現空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大。你猜想，當入射角增大到一定程度時，會出現的現象是　　　　　　　　 ，你猜想的依據是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(二)選擇題

1.下列現象中，屬于光折射現象的是(　 )

(A)平靜的河面能清楚地映出岸上的景物　　

(B)晚上燈光下，墻壁上出現人影

(C)筷子斜插入水，在水下的部分看起來向上彎折了

(D)人們看到平面鏡中自己的像

(一)作圖題：

1、(2006　 河北)　 如圖8所示，是一條經水面反射后的光線。請在圖中畫出其入射光線及與人射光線對應的折射光線的大致方向。

2、　 (2006石家莊) 一束光射向一塊玻璃磚。畫出這束光進入玻璃和離開玻璃后的徑跡。