新課程能力培養(yǎng)七年級生物上冊北師大版
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2. (2024·臨沂) 在探究光合作用和呼吸作用的實驗中，對下列實驗裝置的解釋不科學(xué)的是（
B
）
A. 裝置甲示探究光合作用釋放氧氣，必須將裝置放置在光下
B. 裝置乙驗證植物光合作用產(chǎn)生淀粉，小燒杯內(nèi)的溫水將葉片中的葉綠素溶解
C. 裝置丙示意普里斯特利實驗，蠟燭燃燒釋放的二氧化碳被植物利用
D. 裝置丁中蠟燭熄滅，證明萌發(fā)的種子進行呼吸作用消耗了氧氣
答案：B
解析：裝置乙中小燒杯內(nèi)應(yīng)為酒精，用于溶解葉綠素，溫水不能溶解葉綠素，B不科學(xué)。A、C、D解釋均科學(xué)。
3. (2024·云南) 下列與生產(chǎn)生活有關(guān)的措施中，沒有利用呼吸作用原理的是（
D
）
A. 栽花或種莊稼需適時松土
B. 農(nóng)田遇到澇害時及時排水
C. 貯存蔬菜需適當(dāng)降低溫度
D. 種植農(nóng)作物時合理密植
答案：D
解析：合理密植是為了充分利用光照，提高光合作用效率，與呼吸作用原理無關(guān)，D符合題意。松土、排水利于根呼吸，降低溫度抑制呼吸作用，A、B、C均利用呼吸作用原理。
如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，分析錯誤的是（
C
）
A. 0時附近，植物仍在進行呼吸作用
B. a、c點的光合作用和呼吸作用強度均相等
C. 該植株一晝夜內(nèi)在b點時有機物總量積累最多
D. 大約在13時以后，光合作用強度有所下降
答案：C
解析：呼吸作用時刻進行，A正確。a、c點光合作用強度等于呼吸作用強度，B正確。有機物總量積累最多在c點（光合作用停止前），b點是光合作用最強點，C錯誤。13時左右可能因光照過強、氣孔關(guān)閉，光合作用強度下降，D正確。
