新課程作業設計六年級語文人教版
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三、閱讀課文片段，完成練習。
① 古人詩云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。
② 只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。
③ 丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？
1. 用“____”在①②兩個自然段中畫出描寫雨中丁香的句子。作者由此想到了____和____。你發現雨中的丁香有____的特點。
2. 作者認為之所以把丁香稱為“丁香結”，是因為____。
3. 文中引用詩句“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”的作用是（ ）
A. 引出下文，為下文作者的敘事做鋪墊。
B. 照應與作者經歷的春光完全聯系在一起的斗室外的三棵白丁香，抒寫作者獨特的感受。
C. 從另一角度展示了丁香結的形象，豐富了丁香結的內涵，可以讓讀者展開豐富想象。
D. 增加文章濃厚的文學色彩，體現出作者深厚的文化修養。
4. 文中畫波浪線的句子所表達的人生態度，與下列詩句不相符的一項是（ ）
A. 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
B. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
C. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
D. 感時花濺淚，恨別鳥驚心。
答案：1. 描寫雨中丁香的句子：在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。
作者由此想到了丁香結和盤花扣。雨中的丁香有嫵媚的特點。
2. 小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。
3. C
4. D
解析：1. 從①②段中直接篩選描寫雨中丁香的句子；作者由花苞“恰如盤花扣”想到“丁香結”和“盤花扣”；雨中丁香的特點是“嫵媚”。2. 原文②段明確指出“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣”是稱“丁香結”的原因。3. 引用詩句豐富了丁香結“愁怨”的內涵，讓讀者想象，C項正確。4. 畫波浪線句子表達“人生問題解不完才精彩”的樂觀態度，D項“感時花濺淚”表達悲傷，不相符。
