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3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( )

①白城地區(qū)多方籌集資金，加快小城鎮(zhèn)建設的辦法很好，我們可以 辦理。

②日本右翼勢力公然舉行否認南京大屠殺的反華集會，我們怎么能 滿腔的怒火？

③“神舟號”在遼闊的宇宙空間遨游21小時10分， 了大量珍貴的科學數據。

A.仿造 遏止 搜集 B.仿照 遏制 搜集

C.仿造 遏制 收集 D.仿照 遏止 收集

[測控點擊]本題考查在語境中正確使用詞語的能力。

[解析]“仿造”是模仿一定的式樣制造；“仿照”是按照已有的方法或式樣去做。“遏止”用力阻止；“遏制”是制止、控制，可以帶賓語。“搜集”是到處尋找并聚集在一起；“收集”使聚集在一起。根據語境選擇B項。

[答案]B

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是( )

A.惦量 嬉笑怒罵 怠慢 隕身不恤

B.柑桔 見異思遷 脈膊 百感交集

C.徇私 開門揖盜 棘手 禮尚往來

D.裨益 虛無縹渺 浮淺 當仁不讓

[測控點擊]重點考查對現代漢語字形的正確識記，即辨識詞語中出現的錯別字。

[解析]A項中“惦量” 應為“掂量”，“隕身不恤”應為“殞身不恤”；B項中“脈膊”應為“脈搏”；D項“虛無縹渺”應為“飄渺”或“縹緲”。　

[答案]C

1．下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是

A．熾熱　整飭　叱咤風云　插翅難飛

B．唆使　夙愿　肅然起敬　追根溯源

C．小憩　迄今　同仇敵愾　休戚相關

D．顯赫　唱和　溘然長逝　欲壑難填

[測控點擊]重點考查學生對現代漢語普通話字音的正確識記，即辨識詞語中誤讀的字音。

[解析]本題的正確選項為A項。其中A項都讀為“chì”的音。B項“唆使”的“唆”讀為“suō”的音。其他讀為“sù”；C項“同仇敵愾”的“愾”讀為“kài”，其他讀為“qì”；D項的“溘然長逝”的“溘”字讀為“kè”，其他讀為“hè”。

[答案]A

21.自然，是崇高而有博大的。面對自然美景，王安石、蘇軾引發(fā)了對生命價值的思考和對生活的感悟，王維則借此表達了對友人的深厚情感。其實，自然中的很多東西，不僅令我們深思，還常常使我們感動。

請以“感動”為話題寫一篇文章，盡量要以記敘文的形式，寫出自己獨有的經歷和獨到的感受來。題目自擬，立意自定，800字以上。

10．下列分析，錯誤的一項是 ( )

A．這一部分文字，王羲之著眼“死生”二字行文。

B．本段段首，承上文“樂”字而來，談“欣”，談“怡然自足，曾不知老之將至”，然后急轉，談得意總有盡頭，人生總有盡頭，從而逼出本文正題“死生”二字。

C．轉入“死生”這一正題后，作者否定了在當時的士大夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點，很有積極意義。

D．文章的結尾處，作者以曠達的話作結，有無窮逸趣。

9．下列句子翻譯錯誤的一項是 ( )

A．或因寄所托，放浪形骸之外。

(譯文)有的人就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受拘束，放縱無拘地生活。

B．未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。

(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達出來。

C．向之所欣，俯仰之間，己為陳跡。

(譯文)原先高興的，轉眼之間，已成為舊跡。

D．固知一死生為虛誕。

(譯為)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的。

8．比較下列每組句子中加點詞的意思和用法，判斷正確的一項是( )

①及其所之既倦。 ②情隨事遷，感慨系之矣。 ③猶不能不以之興懷。 ④引以為流觴曲水。

A．兩個“之”字相同，兩個“以”字也相同。

B．兩個“之”字相同，兩個“以”字不同。

C．兩個“之”字不同，兩個“以”字相同。

D．兩個“之”字不同，兩個“以”字也不同。

7．下列加點詞語與現代漢語不同的一項是( )

A．放浪形骸之外

B．俯仰之間，已為陳跡

C．夫人之相與

D．情隨事遷，感慨系之矣