人教金學典同步解析與測評學考練五年級語文人教版江蘇專版
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六、按要求寫句子。
2. 全班同學所有都去參觀長城了。（修改病句）
3. 明天不下雨。 媽媽帶我去著名的紅葉谷旅游。（用關聯詞把兩句話合成一句話）
4. 用“溫和”的不同意思造句。
（1）（指氣候）
（2）（指性格）
答案：2. 全班同學都去參觀長城了。（或：所有同學都去參觀長城了。）
解析：“全班同學”和“所有”語義重復，刪去其一。
3. 如果明天不下雨，媽媽就帶我去著名的紅葉谷旅游。
解析：兩句是假設關系，用“如果……就……”連接。
4. （1）示例：春天的氣候很溫和。
（2）示例：他是一個性格溫和的人。
解析：（1）“溫和”形容氣候不冷不熱。（2）形容性格不嚴厲、不粗暴。
七、課內閱讀我最棒。
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
父親說：“對。這是我對你們的希望。”
1. 父親把花生與 、 、 相比，說明花生沒有 ，卻有 。
2. “所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”這是父親教育子女要學習花生 的精神。
3. “我”在父親的啟發下，由落花生領悟到的做人的道理是 。
4. “我”由落花生領悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領悟到了什么？試著選擇兩種事物簡單寫一寫。
答案：1.桃子 石榴 蘋果 好看的外表 實用的價值
解析：父親將花生與桃子、石榴、蘋果對比，突出花生外表普通但有用。
2.樸實無華、默默奉獻
解析：花生不好看但有用，體現樸實無華、默默奉獻的精神。
3.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人
解析：這是“我”直接說出的領悟。
4. 示例：蠟燭燃燒自己，照亮別人，我領悟到要無私奉獻；小草頑強生長，我領悟到要堅韌不拔。
解析：選擇身邊事物，結合其特點寫出領悟的道理即可。
八、課外閱讀我能行。
露珠
我喜歡露珠，我贊美它。
夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便
呈現
在我的眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆，兩顆，十顆，一百顆……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百只閃亮的眼睛。露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。
答案：（此題為閱讀材料開頭部分，無直接問題，故無需作答答案部分）
