啟東中學(xué)作業(yè)本七年級(jí)語(yǔ)文人教版宿遷專版
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1. 小宿在校對(duì)過程中，為了方便主持人使用，想把需要選手作答的句子補(bǔ)充上，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)寫。（6分）
（1）《觀滄海》中“水何澹澹”的下一句是什么？
（2）請(qǐng)補(bǔ)全席慕蓉缺失的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的詩(shī)句：“楊花落盡子規(guī)啼，______。我寄愁心與明月，______。”
（3）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中，以樂景寫哀情的是哪一句？
（4）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中，哪兩句蘊(yùn)含自然理趣和 péng bó（ ）朝氣？
答案：（1）山島竦峙
（2）聞道龍標(biāo)過五溪 隨君直到夜郎西
（3）小橋流水人家
（4）海日生殘夜 江春入舊年 蓬勃
解析：（1）《觀滄海》“水何澹澹，山島竦峙”為固定詩(shī)句。（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》全詩(shī)為“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。（3）“小橋流水人家”以溫馨的“人家”樂景反襯游子孤獨(dú)的哀情。（4）“海日生殘夜，江春入舊年”體現(xiàn)新舊交替的自然理趣，“péng bó”為“蓬勃”。
2. 下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A. 《觀滄海》選自《曹操集·詩(shī)集》。曹操的詩(shī)以慷慨悲壯見長(zhǎng)，他與曹丕、曹植合稱“三曹”。
B. 《次北固山下》一詩(shī)中，“次”的意思是停宿。
C. 絕句是一種詩(shī)歌體裁，按照字?jǐn)?shù)可以分為五言絕句和七言絕句等。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是一首五言絕句。
D. 《天凈沙·秋思》的作者馬致遠(yuǎn)有“曲狀元”之稱。他與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸合稱“元曲四大家”。
答案：C
解析：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》全詩(shī)四句，每句七字，是七言絕句，而非五言絕句，C項(xiàng)錯(cuò)誤。
3. 主持詞的創(chuàng)作者有兩個(gè)詞語(yǔ)不會(huì)寫，用了拼音代替，請(qǐng)你根據(jù)拼音幫他補(bǔ)寫詞語(yǔ)。（2分）
péng bó（ ）朝氣；rè chén（ ）
答案：蓬勃 熱忱
解析：“péng bó”對(duì)應(yīng)“蓬勃”，形容繁榮旺盛；“rè chén”對(duì)應(yīng)“熱忱”，指熱情。
4. 主持詞中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（ ）
A. 哺育 B. 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) C. 蒞臨 D. 油然而生
答案：A
解析：“哺育”指喂養(yǎng)，多搭配“子女”“后代”，與“力量”搭配不當(dāng)，可改為“孕育”或“凝聚”。“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”形容歷史悠久，“蒞臨”為敬語(yǔ)指貴賓到來，“油然而生”指情感自然產(chǎn)生，均使用正確。
5. 主持詞畫線的句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A. 通過詩(shī)文，我們相識(shí)相知。
B. 今天我們探求先賢的情懷，走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代。
C. 雖然賽詩(shī)會(huì)結(jié)束了，但從中感受到的美好將鐫刻在我們心中。
D. 千年的音韻，仿佛還在耳邊回響；萬世的情懷，似乎仍在心頭蕩漾。
答案：B
解析：B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代”，再“探求先賢的情懷”，邏輯順序顛倒。
