(三)情感態度與價值觀目標
1、通過實驗探究，讓學生體會研究化學的過程，激發學生學習化學的興趣；
2、通過了解硫及其化合物的“功”與“過”，知道“功”與“過”的關鍵取決于人類對化學知識所掌握的程度，進一步增強學生學好化學的責任感。
(二)過程與方法目標
通過探究不同價態硫元素之間的相互轉化，培養學生運用所學知識設計實驗方案的能力；動手實驗的能力；觀察實驗的能力；合作交流的能力；歸納實驗結果的能力。
(一)知識與技能目標
1、認識硫單質，了解硫磺的主要性質；
2、應用氧化還原反應的知識，在實驗室探究不同價態硫元素之間的相互轉化，從而了解不同價態硫元素的氧化性和還原性，歸納二氧化硫和濃硫酸的主要性質。
3、通過硫元素在生產、生活中的轉化實例，了解硫及其化合物在生產中的應用，體會在應用過程中的環境問題，了解酸雨的危害，能夠提出減少向大氣中排放二氧化硫的措施。
(三)新教材的主要特點：
1、實用性和教育性。教材從實驗室探究不同價態硫元素間的轉化到了解生產、生活中不同價態硫元素間的轉化，既體現了化學知識的實際應用，又激發了學生關注環境、保護環境的熱情。
2、注重三維目標的培養。教材通過活動探究的形式使學生獲取知識，在關注獲取知識結果的同時，也關注獲取知識的過程。從而實現三維目標的培養。
(二)知識框架
(一)知識脈絡
硫及其化合物的主要性質之一在于氧化性和還原性。而不同價態硫元素間的轉化正好能夠體現各種含硫物質的氧化性和還原性。本節教材突出了“不同價態的硫元素”及“硫的轉化”的觀點，從硫在自然界中的存在和轉化接觸含硫元素的物質以及它們在自然界中的存在，進而探討硫的主要性質--氧化性和還原性。然后以探討硫的主要性質的思路和方法為基礎，借助方法導引，在實驗室中實現不同價態硫元素間的轉化，從中總結二氧化硫和濃硫酸的主要性質。最后通過介紹“硫酸的工業生產”和“酸雨及其防治”的有關知識，體現硫的轉化在工業生產和環境保護中的應用。
3、查閱資料，了解人工固氮的研究方向、成果及研究固氮的意義。
(深圳市深圳中學 羅吉祥 編寫)
第三節 硫的轉化
2、如何減少氮氧化物對環境的影響？
1、如何減少人類活動對自然界中氮循環的影響？
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