2009年福建省普通高中畢業班質量檢查
文科數學
本試卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題), 本試卷共5頁,滿分150分,考試時間120分鐘。
注意事項:
1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.考生作答時,將答案答在答題卡上,請按照題號在各題的答題區域(黑色線框)內作答,超出答題區域書寫的答案無效,在草稿紙、試題卷上答題無效。
3.選擇題答案使用2B鉛筆填涂,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號;非選擇題答案使用0.5毫米的黑色中性(簽)筆或碳素筆書寫,字體工整、筆記清楚。
4.做選考題時,考生按照題目要求作答,并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應的題號涂黑。
5.保持答題卡卡面清潔,不折疊、不破損,考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。
參考公式:
樣本數據
,…,
的標準差
錐體體積公式

其中
為樣本平均數
其中
為底面面積,
為高
柱體體積公式 球的表面積、體積公式

其中
為底面面積,
為高
其中
為球的半徑
第I卷(選擇題 共60分)
一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.復數
等于
A
B
C
D
![]()
2.已知全集
,集合
,則
A
B
![]()
C
D
![]()
3.為了測算如圖陰影部分的面積,作一個變長為6的正方形將其包含在內,并向正方形內隨機投擲800個點,已知恰有200個點落在陰影部分內,據此,可估計陰影部分的面積是
A 12
B
4.函數
的零點所在的區間是
A
B
C
D
5.如圖所示,一個空間幾何體的正視圖和側視圖都是變長為1的正方形,俯視圖是一個直徑為1的圓,那么這個幾何體的側面積為
A
B
C
D ![]()
6 “
”是“直線
與圓
相交”的
A 充分而不必要條件 B 必要而不充分條件
C 充分必要條件 D 既不充分也不必要條件
7.設向量
與
的夾角為
,
則
等于
A
B
C
D
![]()
8.設
為不重合的平面,
為不重合的直線,則下列命題正確的是
A 若
B若![]()
C若
D若
9.雙曲線
過點
,則雙曲線的焦點坐標是
A
B
![]()
C
D
![]()
10已知
,直線
與直線
互相垂直,則
的最小值
A 4
B
11.已知
是函數
的導函數,且
的圖像如圖所示,則
函數的圖像可能是
![]()
12.設M是由平面內一些向量組成的集合,若對任意正實數和向量,都有,則稱M為錐,現有下列平面向量的集合:
①
②![]()
③
④![]()
上述為錐的集合的個數是
A
1
B
第Ⅱ卷(非選擇題 共100分)
二、填空題:本大題共4小題,每小題4分,共16分,把答案填在答題卡相應位置。
13.在
中,角A,B ,C 的對邊分別為
,已知
,
則
14.如圖所示的程序框圖,運行該程序,輸出的第3個數是
15.已知
滿足約束條件
,則
的最大值
是
16.對于實數
,若在①
;②
;③
;④
;⑤
中,有且只有兩個式子是不成立的,則不成立的式子的序號是
三、解答題:本大題共6小題,共80分,解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟。
17.(本小題滿分12分)
已知![]()
(I)
求
的只
(II)
求函數
的單調遞增區間。
18. .(本小題滿分12分)
甲、乙兩位學生參加數學競賽培訓,在培訓期間,他們參加的5次預賽成績記錄如下:
甲 82 82 79 95 87
乙 95 75 80 90 85
(I) 用莖葉圖表示這兩組數據;
(II) 從甲、乙兩人的成績中各隨機抽取一個,求甲的成績比乙高的概率;
(III) 現要從中選派一人參加數學競賽,從統計學的角度考慮,你認為選派哪位學生參加合適?說明理由。
19.(本小題滿分12分)
下面一組圖形為三棱錐P-ABC的底面與三個側面,已知![]()
![]()
(I) 寫出三棱錐P-ABC 中所有的線面垂直關系(不要求證明);
(II)
在三棱錐P-ABC中,M是PA上的一點,求證:平面
平面![]()
(III) 在三棱錐P-ABC中,M是PA的中點,且,求三棱錐P-MBC的體積
20. (本小題滿分12分)
國家汽車產業振興規劃的政策極大地刺激了小排量汽車的銷售,據分析預測, 某地今年小排量Q型車每月的銷量將以10%的增長率增長,小排量R型車的銷量每月遞增20輛,已知該地今年1月份銷售Q型車和R型車均為60輛,據此推測,該地今年這兩款車的銷售總量能否超過3000輛?
(參考數據:1.111
2.9 。1.112
3.1.,1.113
3.5)
21. (本小題滿分12分)
已知橢圓C的中心在原點,離心率
,一個焦點的坐標為![]()
(I) 求橢圓C 的方程;
(II)
設直線
與橢圓C交于A,B 兩點,線段AB的垂直平分線交
軸于點T。當
變化時,求
面積的最大值。
22. (本小題滿分12分)
已知函數
在
處取得極值2 ,
(I)
求
的解析式;
(II)
設A是曲線
上除原點O外的任意一點,過OA的中點且垂直于
軸的直線交曲線于點B,試問:是否存在這樣的點A,使得曲線在點B處的切線與OA平行?若存在,求出點A的坐標;若不存在,說明理由;
(III)
設函數
,若對于任意
的,總存在
,使得
,求實數
的取值范圍。
2009年福建省普通高中畢業班質量檢查
文科數學試題參考解答及評分標準
說明:
一、選擇題:本大題考查基礎知識和基本運算.每小題5分,共60分
1.A 2.C 3. B 4.B 5.C 6. A 7. D 8.B 9. B 10. C 11. D 12. B
二、填空題:本大題考查基礎知識和基本運算,每小題4分,共16分。
13.
14.-1 15. 5 16. ②⑤
三、解答題:本大題共6小題,共74分,解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟。
17.本小題主要考查誘導公式、同角三角函數的基本關系、兩角和與差的三角函數公式、二倍角公式、三角函數的圖像與性質等基礎知識,考查運算求解能力。滿分12分。
解:
![]()
(I)
![]()
(II)
![]()
函數
的單調遞增區間為
![]()
18.本小題主要考查概率、統計等基礎知識,考查數據處理能力、推理論證能力、運算求解能力,以及運用數學知識分析和解決實際問題的能力,滿分12分
解:(I)作出莖葉圖如下;
![]()
(II)記甲被抽到的成績為
,乙被抽到成績為
,用數對
表示基本事件:
![]()
基本事件總數![]()
記“甲的成績比乙高”為事件A,事件A包含的基本事件:
![]()
事件A包含的基本事件數![]()
所以![]()
(III)派甲參賽比較合適,理由如下:
,
![]()
![]()
,
甲的成績較穩定,派甲參賽比較合適。
注:本小題的結論及理由均不唯一,如果考生能從統計學的角度分析,給出其他合理回答,同樣給分,如
派乙參賽比較合適,理由如下:
從統計的角度看,甲獲得85以上(含85分)的概率
,
乙獲得85分以上(含85分)的概率![]()
,
派乙參賽比較合適。
19.本小題主要考查直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關系、三棱錐體積的呢個基礎知識,考查空間想象能力,推理論證能力和運算求解能力,滿分12分。
解法一:(I)如圖,在四棱錐
中,
平面
,
![]()
(II)
![]()
(III)
M是PA 的中點,![]()
![]()
解法二:(I)同解法一
(II)同解法一
(III)
M是PA 的中點
![]()
又![]()
且BC=3
![]()
20 本小題主要考查等差數列、等比數列等基礎知識,考查運用數學知識分析和解決實際問題的能力,滿分12分
解:設該地今年第
月Q型車和R型車的銷量分別為
輛和
輛
依題意,得
是首項
,公比
的等比數列
是首項
,公差
的等差數列
設
的前
項和為
,則![]()
設
的前
項和為
,則![]()
![]()
可推測該地區今年這兩款車的總銷量能超過3000輛
21.本小題主要考查直線、橢圓等基礎知識,考查推理論證能力、運算 求解能力,考查數形結合思想和化歸與轉化思想等,滿分12分。
解法一:(I)依題意,設橢圓C的方程為![]()
![]()
![]()
![]()
橢圓C的方程是![]()
(II)![]()
![]()
設
,AB中點為![]()
![]()
![]()
、![]()
當
,即
時,
取得最大值為![]()
解法二:(I)通解法一
(II)![]()
![]()
設
,AB中點為![]()
![]()
![]()
![]()
的方程為![]()
令
,得
,![]()
設AB交
軸與點R,則![]()
![]()
![]()
當
,即
時,
取得最大值為![]()
22.本小題主要考查函數、導數等基礎知識,考查推理論證能力、運算求解能力,考查shuxing 結合思想、化歸與轉化思想、分類與整合思想,滿分14分。
(I)
![]()
又
在
處取得極值2
![]()
(II)由(I)得![]()
假設存在滿足條件的點A,且
,則![]()
![]()
所以存在滿足條件的點A,此時點A是坐標為
或![]()
(III)![]()
令![]()
當
變化時,
,
的變化情況如下表:
![]()
![]()
![]()
![]()
1
![]()
![]()
-
0
+
0
-
![]()
單調遞減
極小值
單調遞增
極大值
單調遞減
![]()
在
處取得極小值![]()
在
處取得極大值![]()
又
時,
,
的最小值為-2
對于任意的
,總存在
,使得![]()
當
時,
最小值不大于-2
又![]()
當
時,
的最小值為
,由![]()
得![]()
當
時,
最小值為
,由
,得![]()
當
時,
的最小值為![]()
由
,得
或
,又
,所以此時
不存在。
綜上,
的取值范圍是![]()
解法二:(I)同解法一
(II)同解法一
(III)
,令
得![]()
當
變化時,
,
的變化情況如下表:
![]()
![]()
![]()
![]()
1
![]()
![]()
-
0
+
0
-
![]()
單調遞減
極小值
單調遞增
極大值
單調遞減
![]()
在
處取得極小值![]()
在
處取得極大值![]()
又
時,
,
的最小值為-2
對于任意的
,總存在
,使得![]()
當
時,
有解
即
在
有解
設![]()
![]()
所以當
或
時,![]()
解法三:(I)同解法一
(II)同解法一
(III)
,令
得![]()
當
變化時,
,
的變化情況如下表:
![]()
![]()
![]()
![]()
1
![]()
![]()
-
0
+
0
-
![]()
單調遞減
極小值
單調遞增
極大值
單調遞減
![]()
在
處取得極小值![]()
在
處取得極大值![]()
又
時,
,
的最小值為-2
對于任意的
,總存在
,使得![]()
當
時,
有解
![]()
綜上,
的取值范圍是![]()
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