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　　 學是中心,學會是目的.本節課主要讓學生體會觀察、分析、歸納、抽象、應用的自主探究式學習方法.交給學生思考問題的方法,使學生真正成為教學的主體.

自主性、能動性是人的各種潛能中最主要也是最高層次的潛能，教育只有在尊重學生主體的基礎上，才能激發學生的主體意識，培養學生的主體精神和主體人格，“主體”參與是現代教學論關注的要素　 。我在課堂教學中做到以學生的自主學習為中心，給學生提供盡可能多的思考、探索、發現、想象、創新的時間和空間。另一方面，從學生的認知結構，預備知識的掌握情況，我班學生有自主學習、主動構建新知識的能力。

由此，本節課主要采取“自主探究式”的教學方法：即學生在老師引導下，觀察發現、自主探究、合作交流、由特殊到一般、由感性到理性主動建構新知識。啟發引導學生積極的思維，對學生的思維進行調控，幫助學生優化思維過程。

教學手段：多媒體輔助教學,激發學生的學習興趣,增大課堂容量,提高課堂教學效果。

3．教學重點、難點：

數學建模是運用數學思想、方法和知識解決實際問題的過程，是數學學習的一種新的方式，它為學生提供自主學習的空間，有助于學生體驗數學在解決實際問題中的價值和作用。高二學生雖然具有一定的抽象思維能力，但是從實際中抽象出數學模型對于學生來說還是比較困難的，需要老師的正確引導。由此制定出本節課的重難點如下：

教學重點:獨立重復試驗、二項分布的理解及應用二項分布模型解決一些簡單的實際問題。

教學難點:二項分布模型的構建。

重難點的突破將在教學程序分析中詳述。

2．教學目標：

知識目標：

高中數學新教學大綱明確指出本節課需達到的知識目標：在了解條件概率和相互獨立事件概念的前提下，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題。

　　 同時，滲透由特殊到一般，由具體到抽象,觀察、分析、類比、歸納的數學思想方法。

能力目標：

培養學生的自主學習能力、數學建模能力和應用數學知識解決實際問題的能力。

德育目標：

培養學生對新知識的科學態度，勇于探索和敢于創新的精神。讓學生了解數學來源于實際，應用于實際的唯物主義思想。

情感目標：

通過主動探究、合作學習、相互交流，感受探索的樂趣與成功的喜悅，體會數學的理性與嚴謹，養成實事求是的科學態度和契而不舍的鉆研精神。

1．教材的地位和作用

本節內容是新教材選修2-3第二章《隨機變量及其分布》的第二節《二項分布及其應用》的第三小節。通過前面的學習，學生已經學習掌握了有關概率和統計的基礎知識：等可能事件概率、互斥事件概率、條件概率、相互獨立事件概率的求法以及分布列有關內容。二項分布是繼超幾何分布后的又一應用廣泛的概率模型，而超幾何分布在產品數量n相當大時可以近似的看成二項分布。在自然現象和社會現象中，大量的隨機變量都服從或近似的的服從二項分布，實際應用廣泛，理論上也非常重要。可以說本節內容是對前面所學知識的綜合應用，是一種模型的構建。是從實際入手，通過抽象思維，建立數學模型，進而認知數學理論，應用于實際的過程。會對今后數學及相關學科的學習產生深遠的影響。

25.東莞一研究性學習小組，對地球運動及其產生的地理現象進行探究時遇到了一些問題，請結合所學地理知識予以解答。(9分)

遇到問題	解答問題
(1)他們認為：在一個窗戶朝正南的房間里，全年正午陽光都能照射到房內。你認為是否正確？為什么？
(2)他們在進行圖像轉換時遇到了困難，請將下圖所示內容按要求轉繪在右圖中。	(要求：在下圖中繪出晨昏線、用陰影表示夜半球部分、標出直射點所在經線的經度。)

24．讀圖回答下列問題。(13分)

(1)甲區域所在國常發生洪澇災害，分析其形成的主要原因。(4分)

(2)乙區域氣候類型為　　　　　 　，氣候特征是　　　　　　　　　　 。(4分)

(3)丙區域的氣候特征與同緯度同類氣候相比主要有哪些不同點? (2分)

(4)丁區域所在國的地形特征是 　　　　　　　　　　。(3分)

23．從2008年10月下旬以來，我國北方冬麥區的降水明顯偏少，降水量較常年同期偏少五成至八成，出現了大范圍的氣象干旱。截至2009年2月5日，河南、安徽、山東、河北、山西、陜西、甘肅、江蘇等主產區小麥受旱1．57億畝，其中嚴重受旱6482萬畝。土地龜裂、河流干涸，地里的冬小麥面臨絕產危險。讀《我國部分地區雨澇分布圖》和《我國部分地區干旱總次數等值線圖》，結合所學知識回答。(12分)

(1)左圖中B地區為多澇區，試從人為方面分析其形成的主要原因。(4分)

(2)右圖中A地區是我國干旱多發區，特別是春旱現象嚴重，水資源緊張。試分析A地區春旱現象嚴重的自然原因。(4分)

(3)圖中C為濕潤地區，但又時有干旱發生，試從地形地貌方面分析造成這種現象的原因。(4分)

22.讀下圖，回答問題。(12分)

(1)圖中用斜線表示的兩片區域均屬于　　　　 氣候，該氣候的特點是　　　　　　 。(4分)

(2)該氣候主要分布在　　　　 (2分)

A．低緯大陸西岸　 　　　B．中緯大陸西岸

C．低緯大陸東岸　　　　 D．中緯大陸東岸

(3)該氣候在北美洲、歐洲的分布范圍有明顯的不同，表現在：(6分)

①　　　　　　　　　　　 ；主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②　　　　　　　　　　　 ；主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

21．讀材料一、材料二完成下列各題。(14分)

　　 材料一：2008年12月26日下午13時45分，中國人民解放軍海軍艦艇編隊從海南三亞啟航，下南海，穿馬六甲海峽，跨印度洋，赴亞丁灣索馬里海域執行護航任務。2009年1月6日到達B地，并于當地時間1月6日11時起正式開始為我國商船護航。

材料二：世界局部區域圖。

　 (1)B地所在的時區是　　　　 　。

(2)圖中E是　　　　　 海峽，F是　　　　　 海峽，

(3)圖中G山脈是由　　　　　　　　　 板塊和亞歐板塊擠壓隆起而形成的。

(4)長期以來，圖示地區民族矛盾尖銳、戰爭頻繁的重要原因之一是爭奪非常豐富的　　 資源和十分短缺的　　　　　　　 資源。

(5)某商船從B海域航行到A海域過程中，下列敘述可信的是　　　

　　 A.船員看到沿岸農民正收割小麥　　　　 B.經過E海峽時商船為順水航行

　　 C.時常有暴雨天氣出現　　　　　　　　 D.到達A海區后商船吃水更深

(6)試分析M地盛產長絨棉有利的自然條件。