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9. imply　 暗示　　 What does this words imply ?　 I don’t imply that you are wrong.　　

be of importance = be important　　 a man of importance = an important man

8. the impact of his father on him.　 影響　　 have an effect on = make an impact on 對…有影響

7. take immediate action 即刻采取行動　 the immediate cause　 直接原因

6. imaginary　　 虛構的 imaginative　 想象的　　 an imaginative student 富有想象力的學生

imagination　　 n.想象力　　　 　have a good/poor imagination 想象力好/壞　　　　 　

imagine 想象　 imagine doing/that　　 Imagine yourself to be alone at home, what will you do ?

5. ignorant　 無知的　　 an ignorant man　 無知的人　　 be ignorant of不知道　

ignore　 不顧 (take no notice of)　　　 He ignored personal danger.

4. even if = even though 即使　 Even if it rains, I will go.　

3. as if = as though 似乎　 He looks as if he were tired　　 if only 但愿　 If only I were a bird.

2. identify　 認出，鑒定　　 identify one’s luggage

1. have no idea of 不知道　 = be in ignorance of = be ignorant of

5．策略正確

　復習備考還要講究策略。只有運用正確的策略，才能提高學習效率。

　策略一：大目標，小步子。“如果現在的目標是每科提高15分，就不要期望一個月能實現。”考生應該一步一步地走。一般來說，一個月提高3分是能達到的。

　策略二：抓住課堂45分鐘，跟著老師的思路走，充分利用好每節課，要把功用到點子上。

　策略三：全面備考，不要僅憑自己的好惡而強化或忽略某項內容。

　策略四：優化強項，強化弱項。復習時，強項和弱項都不能輕視，還要挖掘分數能提高的潛力項。

　策略五：提高效率。上學期，應該時間和效率并重；下學期，特別是3月份以后，應注重效率，晚上10：30前休息比較合理。

　策略六：要充分利用每天記憶力最好的兩個時間段，在臨睡前的半個小時和早晨起床后的半個小時，把當天或前一天的復習要點在腦子里“過”一遍。

　策略七：不同類的內容交叉復習。持續復習同類內容，易降低效率。對不同類的內容進行交叉復習，也是一種調節。

　策略八：跟著老師走。老師一般都吃透了《考試大綱》，考生要在老師的安排下進行復習，并根據自己的情況適當調整。

　高考的簡單題、中等題、難題的比例為3∶5∶2，建議考生把簡單題和中等題完成好，再集中精力做難題。

　策略九：學會放棄。不要一味追求難題，但一定要把簡單題和中等難度題做好。在高三的最后階段，不會做的難題應該放棄。

　策略十：保持愉快的心情，提高復習效率。