2025年金學典同步作業設計九年級物理全一冊人教版
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7. 根據以下要求，設計電路圖，將設計好的電路圖畫在虛線框中，并在圖中用筆畫線表示導線連接相應的實物電路，注意連線不要交叉。
要求：
（1）只閉合S?時，綠燈發光，紅燈不發光；
（2）S?、S?都閉合時，兩個小燈泡都發光；
（3）只閉合S?時，兩個小燈泡均不發光。
答案：（電路圖設計：紅燈與S?串聯后，再與綠燈并聯，S?在干路。實物連接對應此電路，S?接干路，S?與紅燈串聯后再與綠燈并聯接入電路。具體連線略。）
8. 某實驗小組設計了如圖所示的電路來探究串、并聯電路的特點。
（1）如圖甲所示，閉合開關S，兩燈泡都發光，取下燈泡L?，燈泡L?
不發光
，說明串聯電路中各用電器之間
相互影響
；將開關分別連接在A、B、C處，閉合開關S，燈泡L?、L?
發光
，說明串聯電路中開關的位置改變，其控制作用
不改變
。
（2）如圖乙所示，閉合開關S，兩燈泡都發光，取下燈泡L?，燈泡L?
發光
，說明并聯電路中各用電器之間
互不影響
；將開關移到L?所在支路，其控制作用
改變
。
答案：（1）不發光；相互影響；發光；不改變
（2）發光；互不影響；改變
解析：（1）串聯電路各用電器相互影響，取下L?，L?斷路不發光。串聯開關控制整個電路，位置改變控制作用不變。
（2）并聯電路各支路互不影響，取下L?，L?支路仍通路發光。干路開關控制所有支路，移到L?支路則只控制L?，控制作用改變。
9. 小明和小紅通過如下實驗探究串、并聯電路的結構和特點。
（1）小明連接好電路，如圖所示，小紅指出，若閉合開關S，則會發生
短路
現象。
（2）若要燈泡L?、L?串聯，則此時應去掉導線
b
；去掉該導線后，閉合開關S，發現兩個燈泡還是不亮，小明將一根完好的導線并聯在M、N兩接線柱間，發現燈泡L?不亮、L?亮。若故障只出現在其中一個燈泡上，則應是燈泡
L?
發生了
斷路
。
（3）若要使燈泡L?、L?并聯，則可將
將導線c的N端改接到L?的右接線柱（或其他合理改接，使兩燈首首相連、尾尾相連再接入電路）
。
答案：（1）短路
（2）b；L?；斷路
（3）將導線c的N端改接到L?的右接線柱（或其他合理改接，使兩燈首首相連、尾尾相連再接入電路）
解析：（1）原電路中導線b將電源正負極直接連接，閉合S會短路。
（2）串聯需去掉短路導線b。并聯M、N（L?兩端），L?亮，說明L?及電路其他部分正常，故障為L?斷路（并聯后L?被短路，L?通路）。
（3）并聯需讓L?、L?兩端分別連接，如改接導線c使兩燈并列接入電路。
