【題目】已知:
![]()
圖1 圖2 圖3
(1)初步思考:
如圖1, 在
中,已知
,BC=4,N為BC上一點且
,試說明:![]()
(2)問題提出:
如圖2,已知正方形ABCD的邊長為4,圓B的半徑為2,點P是圓B上的一個動點,求
的最小值.
(3)推廣運用:
如圖3,已知菱形ABCD的邊長為4,∠B﹦60°,圓B的半徑為2,點P是圓B上的一個動點,求
的最大值.
【答案】(1)詳見解析;(2)5;(3)最大值![]()
【解析】
(1)利用兩邊成比例,夾角相等,證明
∽
,得到
,即可得到結論成立;
(2)在BC上取一點G,使得BG=1,由△PBG∽△CBP,得到
,當D、P、G共線時,
的值最小,即可得到答案;
(3)在BC上取一點G,使得BG=1,作DF⊥BC于F,與(2)同理得到
,當點P在DG的延長線上時,
,即可得到答案.
(1)證明:∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
;
(2)解:如圖,在BC上取一點G,使得BG=1,
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∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴
;
∵
,
∴當D、P、G共線時,
的值最小,
∴最小值為:
;
(3)如圖,在BC上取一點G,使得BG=1,作DF⊥BC于F,
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與(2)同理,可證
,
在Rt△CDF中,∠DCF=60°,CD=4,
∴DF=CDsin60°=
,CF=2,
在Rt△GDF中,DG=
,
∴
,
當點P在DG的延長線上時,
,
∴最大值為:
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為落實疫情期間的垃圾分類,樹立全面環保意識,某校舉行了“垃圾分類,綠色環保”知識競賽活動,根據學生的成績劃分為
,
,
,
四個等級,并繪制了不完整的兩種統計圖:
根據圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)參加知識競賽的學生共有______人,并把條形統計圖補充完整;
(2)扇形統計圖中,
______,
______,
等級對應的圓心角為______度;
(3)小明是四名獲
等級的學生中的一位,學校將從獲
等級的學生中任選取2人,參加市舉辦的知識競賽,請用列表法或畫樹狀圖,求小明被選中參加區知識競賽的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,cos∠ABC=
,sin∠ACB=
,AC=2,分別以AB,AC為邊向△ABC形外作正方形ABGF和正方形ACDE,連接EF,點M是EF的中點,連接AM,則△AEF的面積為_____,AM的長為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,C為⊙O上異于A、B的一點,過C點的切線與BA的延長線交于D點,E為CD上一點,連接EA并延長交⊙O于H,F為EH上一點,且EF=CE,CF交延長線交⊙O于G.
(1)求證:弧AG=弧GH;
(2)若E為DC的中點,sim∠CDO=
,AH=2
,求⊙O的半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】快遞公司為提高快遞分揀的速度,決定購買機器人來代替人工分揀,兩種型號的機器人的工作效率和價格如表:
型號 | 甲 | 乙 |
每臺每小時分揀快遞件數(件) | 1000 | 800 |
每臺價格(萬元) | 5 | 3 |
該公司計劃購買這兩種型號的機器人共10臺,并且使這10臺機器人每小時分揀快遞件數總和不少于8500件
(1)設購買甲種型號的機器人x臺,購買這10臺機器人所花的費用為y萬元,求y與x之間的關系式;
(2)購買幾臺甲種型號的機器人,能使購買這10臺機器人所花總費用最少?最少費用是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為6,BE=EC,將正方形邊CD沿DE折疊到DF,延長EF交AB于G,連接DG,現在有如下4個結論:①
;②
;③
;④
在以上4個結論中,正確的有( )
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A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(問題)若a+b=10,則ab的最大值是多少?
(探究)
探究一:當a﹣b=0時,求ab值.
顯然此時,a=b=5,則ab=5×5=25
探究二:當a﹣b=±1時,求ab值.
①a﹣b=1,則a=b+1,
由已知得b+1+b=10
解得 b=
,
a=b+l=
+1=![]()
則ab=
=![]()
②a﹣b=﹣1,即b﹣a=1,由①可得,b=
,a=![]()
則ab=
=
.
探究三:當a﹣b=±2時,求ab值(仿照上述方法,寫出探究過程).
探究四:完成下表:
a﹣b | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
ab | … |
|
|
| 25 |
|
|
| … |
(結論)若a+b=10,則ab的最大值是 (觀察上面表格,直接寫出結果).
(拓展)若a+b=m,則ab的最大值是 .
(應用)用一根長為12m的鐵絲圍成一個長方形,這個長方形面積的最大值是 m2.
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