【題目】在△ABC和△ADE中AC=BC,AE=DE , ∠ACB=∠AED=90° , 點E在AB上,F是線段BD的中點,連接CE、FE.
(1)若AD=3
,BE=4 ,求EF的長
(2)求證:CE=
EF
(3)將圖1中的△ADE繞點A順時針旋轉,使△AED的一邊AE恰好與△ABC的邊AC在同一條直線上(如圖2),連接BD,取BD的中點F,問(2)中的結論是否仍然成立,并說明理由.
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【答案】(1)2.5;(2)見解析;(3)成立,見解析
【解析】
(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)求得DE長,再根據(jù)勾股定理求得BD長,由直角三角形斜邊中線等于斜邊一半可求;
(2)通過角之間的關系證出
,判斷出△ECF是等腰直角三角形,斜邊和直角邊的關系即為結論;
(3)連接CF,延長EF交CB于點G,通過輔助線構建全等模型,即
,通過全等三角形的性質(zhì)證明;也可證明
,利用全等三角形的對應邊相等,再結合垂直平分線的性質(zhì)證明.
解:(1)
,
,
,
在
中,![]()
又
是線段BD的中點, EF=
BD=2.5;
(2)如圖1,連接CF,線段CE與FE之間的數(shù)量關系是![]()
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、C、D、E四點共圓
且BD是該圓的直徑,
點F是BD的中點,
點F是圓心,
,
![]()
:
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,
∴△ECF是等腰直角三角形,
.
![]()
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(3)(1)中的結論仍然成立.
解法1:如圖
,連接CF,延長EF交CB于點G,
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,
,
在
和
中,
,
,
![]()
,
![]()
為等腰直角三角形,
,
;
解法2:如圖
,連結CF、AF,
,
點F是BD的中點,
,
在
和
中,
,
,
∵FA=FB,CA=CB,
∴CF所在的直線垂直平分線段AB,
同理,EF所在的直線垂直平分線段AD,
∵DA⊥BA,
∴EF⊥CF,
為等腰直角三角形
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,輪船在A處觀測燈塔C位于北偏東70o方向上,輪船從A處以每小時30海里的速度沿南偏東50o方向勻速航行,1小時后到達碼頭B處,此時觀測燈塔C位于北偏東25o方向上,求燈塔C與碼頭B之間的距離(結果保留根號).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知O是坐標原點,B、C兩點的坐標分別為(3,-1)、(2,1).
(1)以O點為位似中心在y軸的左側將△OBC放大到兩倍(即新圖與原圖的相似比為2),畫出圖形;
(2)B點的對應點B′的坐標是 ;C點的對應點C′的坐標是 ;
(3)在BC上有一點P(x,y),按(1)的方式得到的對應點P′的坐標是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
的對稱軸為
,與
軸的一個交點在
和
之間,其部分圖象如圖所示,則下列結論:
;
;
點
、
、
是該拋物線上的點,則
;
;
(
為任意實數(shù)).
其中正確結論的個數(shù)是( )
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A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)將標有數(shù)字1、2、3、4的四張卡片洗勻后,背面朝上放在桌子上,所有卡片的形狀、大小都完全相同.現(xiàn)隨機從中抽取一張卡片將其上面的數(shù)字作為十位上的數(shù),然后放回洗勻,再隨機抽取一張卡片,將其上面的數(shù)字作為個位上的數(shù),組成兩位數(shù).
(1)請用列表或畫樹狀圖的方法表示出所有可能出現(xiàn)的結果:
(2)求這個兩位數(shù)恰好能被3整除的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=x﹣2與反比例函數(shù)y=
的圖象交于A、B兩點.
(1)求A、B兩點的坐標;
(2)觀察圖象,直接寫出一次函數(shù)值小于反比例函數(shù)值的x的取值范圍;
(3)坐標原點為O,求△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】深圳著名“網(wǎng)紅打卡地”東部華僑城在2018年春節(jié)長假期間,接待游客達20萬人次,預計在2020年五一長假期間,接待游客獎達28.8萬人次.
一家特色小面店希望在五一長期限期間獲得好的收益,經(jīng)測算知,該小面成本價為每碗6元,借鑒經(jīng)驗:若每碗賣25元,平均每天將銷售3000碗,若價格每降低1元,則平均每天多銷售30碗.
(1)求出2018至2020年五一長假期間游客人次的年平均增長率;
(2)為了更好地維護深圳城市形象,店家規(guī)定每碗售價不得超過20元,則當每碗售價定為多少元時,店家才能實現(xiàn)每天利潤6300元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,
經(jīng)過原點且與兩坐標軸分別交于點
和點
,點
的坐標為
,點
的坐標為
,解答下列各題:
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(1)求圓心
的坐標;
(2)在
上是否存在一點
,使得
是等腰三角形?若存在,請求出
的度數(shù);若不存在,請說明理由.
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