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（）1.A.matter B.danger C.camel D.bad

（）5.bank A.wonder B.unfair

C.angry D.disappointed

二、找出下面單詞斜體部分的讀音與其他三個不同的單詞：

（）4.grandma A.rang B.wallet

C.able D.save

（）3.soon A.foolish B.good

C.cook D.took

（）2.danger A.ahead B.break

C.instead D.catch

（）1.said A.explain B.rail

C.train D.again

3.―When did you get to know Lao Li?

―The year before last.

―Then you've known each other for about two years,haven't you?

A.升、降、降 B.降、降、降

C.升、升、降 D.降、降、升

解：反意問句的讀法有兩種：當提問者無把握時，疑問部分讀升調；當提問 者確有把握時，疑問部分讀降 調。從此對話的情景看，回答者已說出是前年認 識的，自然提問者可以有把握地推算出答者與老李相識兩年了 ，只是想讓對方 證實一下，故用降調。所以選B。

練習

一、從A、B、C、D中找出與前面所給單詞的斜體部分讀音相同的選項。

2.―Is your mother in?

―No, she went to New York yesterday.

―Where did she go?

A.降、升、降 B.降、降、升

C.升、降、升 D.升、降、降

解：一般地，特殊問句應讀降調，但從具體對話的情形看，答話人已說出問 話人所問的具體地點，只是問 話的人沒聽清，想讓對方再說一遍，所以此特殊 問句應讀升調。故選C。

1.―Do they have a car?

―Pardon? (I beg your pardon?)

―I asked you if they have a car.

A.升、升、降 B.升、降、降

C.升、升、升 D.升、降、升

解：I beg your pardon.有兩種讀法：讀升調時，表示請對方再說一遍；讀 降調時表示請對方原諒。從對 話的內容和情景看，應讀升調，故選A。

2.句子重音：句子重音，即句子中某些單詞需要重讀。一般地，句中的名詞、 動詞（助動詞和be有時例外 ）、形容詞、副詞、數詞和感嘆詞需重讀；代詞（指 示代詞、疑問代詞例外）、介詞、冠詞和連詞不需要重讀 。

例：′This is a ′book. It's ′red. ′Sit′down. 動詞be的各種形式均不重讀，但在句末出現時，一般要重讀。

Is ′that a′book?′Yes,it′is.

另外，be的否定形式一定重讀。′No,it′isn't. 單音節介詞一般不重讀，而雙音節介詞一般重讀。例：It's on the ′table. It's ′beside the ′tab le.

所有的句子是否都根據此規則去做就可以了呢？不行，還要根據具體的語言 環境分析對待。如上句中使用 過的詞，下句中緊接著再出現而不強調時，一般 不重讀。下面略舉幾例：

根據對話的情景，找出劃線部分一般重讀的單詞。

①―Do you speak English? ―No, I don't speak English.

A.No, I, speak B.don't, speak, English C.No, don't D.No, I, speak, English

解：根據一般規律，實詞重讀、虛詞不重讀。但從具體情況來看，speak， English均屬第二次出現的不再 傳達新信息的實詞，未被強調，不需重讀。故 排除A、B、D，答案C。

②―What does Xiao Li do? ―He is a teacher like me.

A.teacher, me B.teacher, like C.teacher, like, me D.teacher

解：按一般規則，人稱代詞不重讀。但從具體的語言環境看，表示強調或對 比的單詞，無論實詞、虛詞均 重讀。故答案選A。

③―Tom didn't go to school yesterday, did he? ―No, he went to the hospital to see his mother.

A.No, went, hospital, see, mother B.mother, see C.went, see, mother D. No, went, see

析：根據一般規則和具體的語言環境來看，應選擇答案A。

三、語調：基本語調是降調和升調，其規則是：

陳述句、祈使句、感嘆句、特殊疑問句均讀降調。

一般疑問句讀升調。（語氣婉轉的祈使句，特殊情況下的陳述句也讀升調。） 選擇疑問句，前升后降（指or前后）。

反意問句的陳述部分讀降調；疑問部分，如表示懷疑或無把握讀升調，如有 把握讀降調。

例：Come＠④in. What's your＠④ name? Is that a ＠⑤ jeep? Don't do it ＠⑤ that way. We study ＠⑤ Chinese,＠⑤ maths ＠⑤ English and other ＠④lessons. 光知道這些規則不行，還須根據具體的語言環境靈活運用�，F舉例說明之：