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5、他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說： (3分)

“皇上在更衣室里。”

(用一句話概括這段話的內(nèi)容。)

4、在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說自己根本看不見它，這是為什么?(3分)

3、文中寫皇帝這樣寫：“他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園--除非為了去炫耀一下他的新衣服。”請用“既不……也不……也不……除非……”寫一句話。(3分)

2、給下列加點字注音：(3分)

炫耀(　)　 滑稽(　)　陛下(　)

駭人聽聞(　)隨聲附和(　)　賞賜(　)

1、《皇帝的新裝》作者　　　 是　　 著名童話作家，代表作有　　　　　 ， 　　　　 ，　　 　　 等。(3分)

(三)

　　　　　　　　 報秋

　　　　　　　　　　 宗璞

似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。

一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。這真的怎么得了！

這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人討那葉子，要搗亂了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種簪花精神罷。

我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。

玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的原故，不容蟲豸近身。

花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。

秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。

久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：

日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。

青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，但得逍遙。

領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

26、為下列加點字注音：(4分)

悵然(　)　玉簪花(　)　熹微(　)　擎起(　)

27、作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。(4分)

⑴作者為什么吃驚？

⑵聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？

28、作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？(3分)

29、本文的主旨是什么？(3分)

30、“領(lǐng)取自己的那一份”也是一種境界，對此你有何感想？(4分)

31、本文給你留下怎樣的印象？(4分)

　　　　　　　　 《濟南的冬天》答案

1、舒慶春；舍予；《駱駝祥子》　2、略　3、陽光和熙，不冷不熱，氣候溫暖宜人；這里用了擬人的手法，意思是小巧而清秀；將水人格化，寫出水的多情，到了冬天還充滿春意；照應(yīng)前文“暖和安適地睡著”，寫出山村和雪的神態(tài)。　4、⑴⑶⑵⑸⑷⑹　5、風很大；風很溫和；不見日光；日光朗照　6、搖籃孕育著生命，濟南四周的山孕育了無限的生機。　7、“就是”是“僅”“只”的意思；濟南的山太嬌小了，表現(xiàn)了作者對濟南的愛。　8、A　9、靈活而不可捉摸。　10、B　11、冒號　12、承接上文　13、可靠的結(jié)果和保證；對人關(guān)懷，富有同情心。　14、前一個指濟南的山山水水，后一個指這一圈小山。　15、先俯視，后仰視　16、一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。　17、運用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個暖和安適的理想境界。　18、比喻圍著濟南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥。“小”照應(yīng)了“小山”的“小”。　19、濟南被一圈小山圍住。　20、有一圈小山圍著濟南，使?jié)�南的冬天特別暖和。(意思相近也可)　21、冬天；秋天　22、溫柔多情；甜美　23、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(其它擬人手法的句子也可)　24、總結(jié)性地寫了冬天濟南的景色，體現(xiàn)了作者對濟南冬天的喜愛之情。用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對濟南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟南的美好。　25、原句子是反問句，表達的語氣更強烈一些。　26、略　27、⑴沒幾天便是立秋。⑵收獲季節(jié)卻兩手空空。　28、反襯玉簪花生命力之強。　29、讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實的人生態(tài)度，好好把握屬于自己的那一份人生。　30、人生應(yīng)面對現(xiàn)實，學會在現(xiàn)實中實現(xiàn)自己的人生，而不要在好高鶩遠中迷失自己。　31、略

(二)

[甲]那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。

[乙]再看水，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉--到處是泉--有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！

21．兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是　　　　　 的水，乙文寫的是　　　　 的水。(2分)

22．甲文中水的特點是　　　　 ，乙文中水的特點是　　　　　 。(4分)

23．同出一位作家之手，自然寫作風格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“　　　　 ”，乙文中的“　　　　　　 ”。(4分)

24．理解下面兩個句子的意思：(4分)

①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。

②濟南是“自然”的情人吧？

25．將乙文中“哪兒的水能比濟南？”改為“哪兒的水都比不上濟南。”有什么不好？(3分)

(一)

設(shè)若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想(　)一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

11．括號處應(yīng)填的一個標點是：(3分)

12．文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？(3分)

13．解釋下列詞語在文中的意思：(2分)

著落：　　　　　

慈善：

14．文段中加點的兩個“它們”的意思是否一樣，請簡要說明。(3分)

15．指出作者描繪景物的觀察角度。(3分)

16．濟南為什么是個理想的境界？(3分)

17．文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？(3分)

18．“小搖籃”比喻　　　　　 ，作用是　　　　　 ，“小”照應(yīng)了前面　　　 一詞。(3分)

19．文段中劃橫線的句子說明了濟南的地形特點是什么？(3分)

20．若用平實的語言概括加橫線這句話，應(yīng)是：　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　 。(3分)

10、填入橫線處與下文銜接最恰當?shù)囊豁検?　)(3分)

　　　　　 。一看有沒有信心，相信不相信自己能通過學習來成才；二看有沒有毅力和決心，能否一輩子堅持學習下去。

A．一個人能否成才，要看以后的學習態(tài)度和學習方法

B．一個人能否成才，要看以后學習得怎樣

C．一個人要能成才，必須堅持學習

D．一個人要能成才，要看以后的態(tài)度。

9、“整個是塊空靈的藍水晶”句中“空靈”的意思是　　　　　　 。(3分)