【題目】如圖所示，若做向光性實(shí)驗(yàn)測(cè)得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1∶2，則胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是（ ）
A. 大于2fB. 大于f，小于2f
C. 小于2fD. 無法確定
【答案】C
【解析】
植物向光性產(chǎn)生的原因是：?jiǎn)蝹?cè)光引起胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸，即由向光側(cè)運(yùn)向背光側(cè)，使背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)生長(zhǎng)快，而向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)慢，所以植物彎向光源生長(zhǎng)。
A. 根據(jù)題意分析，向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1∶2，且背光側(cè)生長(zhǎng)快于向光側(cè)，若背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于2f，則向光側(cè)生長(zhǎng)可能快于背光側(cè)，A不符合題意；
B.當(dāng)背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于f時(shí)也符合題意，因此，胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍大于f，小于2f不準(zhǔn)確，B不符合題意；
C.當(dāng)背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于2f時(shí)，相應(yīng)的向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度小于m，背光一側(cè)生長(zhǎng)快，向光一側(cè)生長(zhǎng)慢，最終使植株向光彎曲，C符合題意；
D.胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是可以確定的，D不符合題意；
因此，本題答案選C。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解，敘述錯(cuò)誤的是：（ ）
A.果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)同源染色體
B.等位基因A、a與等位基因D、d之間能自由組合
C.次級(jí)卵母細(xì)胞中某時(shí)期可能存在2條X染色體
D.若該果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為AbXD，則同時(shí)產(chǎn)生的極體的基因型為 AbXd 、aBXD 、aBX d
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。下列有關(guān)敘述中正確的是
A. ①中的代謝廢物排到外界環(huán)境只能通過肺和腎臟兩個(gè)器官完成
B. 肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③
C. 淋巴細(xì)胞可與②或①直接進(jìn)行物質(zhì)交換
D. 從物質(zhì)角度比較，①②③的主要區(qū)別是③中含有較多的可溶性蛋白
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管作光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=總光合速率－呼吸速率)，結(jié)果如圖。
(1)光合作用中，催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的_________中。
(2)a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光反應(yīng)的角度分析，原因是_____________。
(3)植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠素主要吸收_____光，類胡蘿卜素主要吸收_______光。據(jù)圖推測(cè)，大棚種植葡萄時(shí)，應(yīng)選用________色塑料薄膜搭建頂棚。
(4)探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：
分別取_____和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取共中的色素并用________ (試劑)分離，通過比較濾紙條上的_______來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是
A.研磨葉片時(shí)加CaCO3的作用是使研磨更加充分
B.色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同
C.如果沒有石油醚和丙酮，層析液可用93號(hào)汽油代替
D.圖中1、2、3、4分別表示胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)的手被割傷后去醫(yī)院診治，在醫(yī)院接觸了流感病毒。如圖為該同學(xué)體內(nèi)免疫過程的部分示意圖。請(qǐng)分析并回答相關(guān)的問題。
（1）圖中表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的____________免疫過程，判斷的理由是__________________________________________。
（2）圖中b細(xì)胞的名稱為________，它________(填“能”或“不能”)識(shí)別圖中所示抗原。
（3）圖中a、b、c三種細(xì)胞中，能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞有____________。
（4）破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素，當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時(shí)，進(jìn)入機(jī)體的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的________免疫發(fā)揮作用。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是
A.圖中的虛線箭頭表示反饋調(diào)節(jié)
B.缺碘時(shí)激素a和b濃度都高于正常水平
C.寒冷環(huán)境中激素c在血液中的含量下降
D.此圖說明甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示pH對(duì)α－淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)α－淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化情況。下列相關(guān)分析正確的是
A.若將pH調(diào)整為a，則d點(diǎn)右移，e點(diǎn)下移
B.若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則d、e點(diǎn)不移動(dòng)
C.若將溫度升高5℃，則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)
D.若增加α－淀粉酶的量，則d點(diǎn)不移動(dòng)，e點(diǎn)上移
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