【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調節的示意圖，下列相關敘述不正確的是
A.圖中的虛線箭頭表示反饋調節
B.缺碘時激素a和b濃度都高于正常水平
C.寒冷環境中激素c在血液中的含量下降
D.此圖說明甲狀腺激素的分泌存在分級調節
【答案】C
【解析】
由圖可知，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素分泌減少。所以激素a是促甲狀腺激素釋放激素，激素b是促甲狀腺激素，激素c是甲狀腺激素。
A、圖中的虛線箭頭表示反饋調節，A正確；
B、缺碘時激素c減少，通過負反饋調節使激素a和b濃度都高于正常水平，B正確；
C、甲狀腺激素可以促進代謝，增加產熱，寒冷環境中其在血液中的含量上升，C錯誤；
D、此圖中的實線說明甲狀腺激素的分泌存在分級調節，D正確。
故選C。
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為興奮在神經纖維上傳導的示意圖，A、B、C為神經纖維上的三個區域，下列相關說法錯誤的是
A.局部電流的刺激會使相鄰未興奮部位Na+通道蛋白空間結構改變
B.在膝跳反射中，興奮傳導的方向為B→A或B→C
C.細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎
D.B為興奮部位，恢復為靜息電位與K+外流有關
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【題目】如圖所示，若做向光性實驗測得胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素含量之比為1∶2，則胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍是（ ）
A. 大于2fB. 大于f，小于2f
C. 小于2fD. 無法確定
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【題目】如圖甲為某湖泊生態系統的食物網簡圖；圖乙為桑基魚塘農業生態系統局部的能量流動圖解，圖中字母代表相應的能量。請據圖回答下列問題：
（1）圖甲中，屬于該湖泊生態系統基石的生物是__________。
（2）圖乙中表示桑樹用于生長、發育、繁殖的能量是_________(填字母)；圖中F表示________。第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為______________(用字母及數字表達)。
（3）湖泊生態系統可很快消除輕微污染，體現了生態系統具有__________。該湖泊風景區環境優美，盛產多種美食，旅游業發達，體現了生物多樣性的___________價值。
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【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答問題。
（1）乙圖結構①使有害物質不容易進入細胞體現了結構① 具有___________的功能。
（2）與原核細胞相比，最主要的區別是上圖細胞具有_________（填細胞結構名稱）。分離細胞器常用_________方法，最好選上圖中的_____細胞（選圖甲或圖乙），因為該細胞沒有_____（填細胞結構名稱）。
（3）秋天楓樹的葉子由綠變紅與圖甲中細胞器_________ 有關(填編號)，在圖甲、圖乙所示細胞中都存在，且含有 DNA 的細胞器有_____(填編號)
（4）職業病-硅肺是由于硅塵被吞噬細胞吞噬后，吞噬細胞中的_____（細胞器）中缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞該細胞器，使其中的水解酶釋放出來破壞細胞結構。
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【題目】某農科院培育出新品種香豌豆（自花傳粉，閉花受粉），其花的顏色有紅、白兩種，莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況，回答以下問題：
（1）若花色由A、a這對等位基因控制，且該植物種群中自然條件下紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現型及其比例_________。
（2）若花色由A、a、B、b這兩對等位基因控制，現有一基因型為AaBb的植株，其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。
①花色的兩對基因符合孟德爾的_________定律。
②該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現象），后代中純合子的表現型為_____，紅色植株占_____。
（3）假設莖的性狀由C、c、D、d兩對等位基因控制，只有d基因純合時植株表現為細莖，只含有D一種顯性基因時植株表現為中粗莖，其他表現為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態下繁殖，理論上子代的表現型及比例為________。
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【題目】甲、乙兩圖為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中涉及的兩個操作裝置圖。相關敘述正確的是
A.圖甲的燒杯和圖乙的試管中所用溶劑都為NaCl溶液，但兩者濃度不同
B.圖乙試管經少許加熱后即可觀察到一支試管中的溶液明顯變藍，另一支試管中的溶液不變藍
C.圖甲操作需用玻棒迅速攪拌以使DNA成為絮狀沉淀并纏繞在玻棒上
D.圖乙操作中所用的二苯胺需現配現用以達到較好的鑒定效果
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【題目】在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一研究性學習課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下實驗：
①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環境中培養。
枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
溶液 | 5×10-5g/mL的IBA溶液 | 5×10-1g/mL的IBA溶液 | 清水 |
③一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統計每組枝條的平均生根數量，繪制得坐標如下。據圖回答：
他們的子課題名稱是不同濃度吲哚丁酸對扦插枝條生根的數影響。
（1）設置清水組的目的是______________________。
（2）本實驗中的自變量是______________________。
（3）實驗結果是___________組枝條生根最多，___________組枝條生根最少。
（4）實驗說明生長素類似物的作用特點表現為___________。
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