人教金學(xué)典同步解析與測(cè)評(píng)九年級(jí)語文人教版
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2.根據(jù)拼音寫漢字。
谷suì（
穗
） xīn（
辛
）勤 fá（
伐
）木
答案：穗；辛；伐
解析：“谷suì”應(yīng)寫作“谷穗”，“xīn勤”寫作“辛勤”，“fá木”寫作“伐木”。
3.初讀課文，回答下面的問題。
（1）詩歌寫了關(guān)于周總理的哪些場(chǎng)景？用自己的話加以概括。
（2）詩歌塑造了周總理怎樣的形象？
答案：（1）詩歌寫了周總理在工廠、農(nóng)村、高原、邊疆等地方與人民群眾在一起的場(chǎng)景，以及人們?cè)诓煌胤胶魡局芸偫淼膱?chǎng)景。
（2）塑造了周總理熱愛人民、關(guān)心人民、與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)，為人民事業(yè)鞠躬盡瘁的形象。
解析：（1）詩歌通過“我們對(duì)著高山喊”“我們對(duì)著大地喊”“我們對(duì)著森林喊”“我們對(duì)著大海喊”等內(nèi)容，展現(xiàn)了周總理在各個(gè)地方與人民群眾的聯(lián)系，概括時(shí)需簡(jiǎn)要說明周總理與人民在一起的不同場(chǎng)景。（2）從周總理在不同地方關(guān)心人民、為人民服務(wù)的描寫中，可以看出他熱愛人民、全心全意為人民的形象。
1.第二至五節(jié)借助高山、大地、森林、大海來寫總理，有怎樣的表達(dá)效果？
答案：運(yùn)用了擬人的修辭手法，將高山、大地、森林、大海擬人化，通過它們的“回答”，從側(cè)面烘托出周總理無處不在，他的精神與天地同在，與人民同在，表達(dá)了人民對(duì)周總理的無限熱愛和深切懷念之情。
解析：第二至五節(jié)中，詩人向高山、大地、森林、大海呼喚周總理，這些自然景物仿佛能回應(yīng)，這種擬人化的寫法，讓讀者感受到周總理的精神已經(jīng)融入到自然萬物之中，無處不在。通過側(cè)面描寫，更能突出人民對(duì)周總理的懷念之情。
2.詩歌中“我們”最后在哪里找到了周總理？詩人為什么這樣寫？
答案：“我們”最后在人民群眾中間找到了周總理。詩人這樣寫是因?yàn)橹芸偫硎冀K和人民群眾在一起，他的精神活在人民心中，表達(dá)了人民對(duì)周總理的深厚感情和周總理與人民群眾密不可分的關(guān)系。
解析：詩歌結(jié)尾“我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚：周總理——”“回答：他剛離去，他剛離去……”表明周總理雖然離開了，但他的精神永遠(yuǎn)留在人民心中，人民在自己身邊感受到了周總理的存在，體現(xiàn)了周總理與人民群眾的血肉聯(lián)系。
3.第一節(jié)在全詩中有什么作用？
答案：第一節(jié)開篇點(diǎn)題，以“周總理，你在哪里？”的呼喚，直接抒發(fā)了人民對(duì)周總理的深切思念之情，奠定了全詩悲痛而又崇敬的感情基調(diào)，引出下文對(duì)周總理的尋找和呼喚。
解析：第一節(jié)是全詩的開頭，通過問句直接表達(dá)了對(duì)周總理的呼喚，點(diǎn)明了詩歌的主題是尋找周總理，表達(dá)思念之情。同時(shí)，這種呼喚也奠定了全詩的感情基調(diào)，為下文的內(nèi)容做了鋪墊。
4.詩歌第六節(jié)與第二至五節(jié)有何關(guān)系？
答案：第六節(jié)是對(duì)第二至五節(jié)的總結(jié)和升華。第二至五節(jié)寫在不同地方呼喚周總理，沒有得到直接回應(yīng)；第六節(jié)則寫在人民群眾中間找到了周總理，表明周總理始終和人民在一起，他的精神永存，使詩歌的主題更加深刻。
解析：第二至五節(jié)分別向高山、大地、森林、大海呼喚周總理，得到的回應(yīng)都是周總理“剛離去”，而第六節(jié)則寫在天安門前，在人民群眾中感受到了周總理的存在。第六節(jié)是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了周總理與人民的緊密聯(lián)系，升華了詩歌的主題。
1.選詞填空。
（1）革命征途千萬里，他大步前進(jìn)不
停留
！（停息 休息 停留）
（2）伐木工人正在回憶他
親切
的笑語。（親密 親切 密切）
（3）我們回到祖國(guó)的心臟，我們?cè)谔彀查T前深情地
呼喚
。（呼喊 呼喚 呼叫）
答案：（1）停留
（2）親切
（3）呼喚
解析：（1）“停息”指停止活動(dòng)；“休息”指暫時(shí)停止工作、學(xué)習(xí)或活動(dòng)；“停留”指暫時(shí)留在某處，不繼續(xù)前進(jìn)。句中強(qiáng)調(diào)周總理在革命征途上不停止前進(jìn)，用“停留”合適。（2）“親密”指感情好，關(guān)系密切；“親切”指熱情而關(guān)心；“密切”指關(guān)系近。形容“笑語”，用“親切”更能體現(xiàn)周總理對(duì)工人的態(tài)度。（3）“呼喊”指大聲叫；“呼喚”指召喚，呼喊；“呼叫”指大聲喊。“呼喚”更能體現(xiàn)人民對(duì)周總理深情的思念，用“呼喚”合適。
2.判斷下列句子中破折號(hào)的作用。
A.表示補(bǔ)充說明
B.表示總結(jié)上文或提示下文
C.表示聲音的延長(zhǎng)
D.表示話題的轉(zhuǎn)換
（1）你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！（
A
）
（2）我們對(duì)著高山喊：周總理——（
C
）
（3）今天好熱啊！——你什么時(shí)候去上海？（
D
）
答案：（1）A
（2）C
（3）D
解析：（1）“你的人民想念你”是對(duì)“我們想念你”的補(bǔ)充說明，破折號(hào)表示補(bǔ)充說明，選A。（2）“周總理——”是呼喊的聲音，破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)，選C。（3）前面說天氣熱，后面問去上海的時(shí)間，話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換，破折號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)換，選D。
