【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(0,1),B(4,2),C(2,0).
(1)將△ABC沿y軸翻折得到△A1B1C1,畫出△A1B1C1;
(2)將△ABC繞著點(﹣1,﹣1)旋轉180°得到△A2B2C2,畫出△A2B2C2;
(3)線段B2C2可以看成是線段B1C1繞著平面直角坐標系中某一點逆時針旋轉得到,直接寫出旋轉中心的坐標為 .
![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A、F、C、D四點在同一條直線上,AF=CD,AB∥DE,且AB=DE.
(1)求證:△ABC≌△DEF;
(2)若EF=3,DE=4,∠DEF=90°,請直接寫出使四邊形EFBC為菱形時AF的長度.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, 甲乙兩城市相距
千米,一輛貨車和一輛客車均從甲城市出發勻速行駛至乙城市,已知貨車出發
小時后客車再出發,先到終點的車輛原地休息,在汽車行駛過程中,設兩車之間的距離為
(千米),客車出發的時間為
(小時),它們之間的關系如圖所示,則下列結論:
![]()
①貨車的速度是
千米/小時;②離開出發地后,兩車第一次相遇時,距離出發地
千米;③貨車從出發地到終點共用時
小時;④客車到達終點時,兩車相距
千米.正確的有( 。
A.
B.
C.
D. ![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】直線y=﹣2x+5分別與x軸,y軸交于點C、D,與反比例函數y=
的圖象交于點A、B.過點A作AE⊥y軸于點E,過點B作BF⊥x軸于點F,連結EF;下列結論:①AD=BC;②EF∥AB;③四邊形AEFC是平行四邊形;④S△EOF:S△DOC=3:5.其中正確的個數是( )
![]()
A. 1B. 2C. 3D. 4
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某化工材料經銷公司購進一種化工材料若干千克,價格為每千克40元,物價部門規定其銷售單價不高于每千克70元,不低于每千克40元.經市場調查發現,日銷量y(千克)是銷售單價x(元)的一次函數,且當x=70時,y=80;x=60時,y=100.在銷售過程中,每天還要支付其他費用350元.
(1)求y與x的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求該公司銷售該原料日獲利w(元)與銷售單價x(元)之間的函數關系式;
(3)當銷售單價為多少元時,該公司日獲利最大?最大利潤是多少元?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某公司用100萬元研發一種市場急需電子產品,已于當年投入生產并銷售,已知生產這種電子產品的成本為4元/件,在銷售過程中發現:每年的年銷售量y(萬件)與銷售價格x(元/件)的關系如圖所示,其中AB為反比例函數圖象的一部分,設公司銷售這種電子產品的年利潤為s(萬元).
(1)請求出y(萬件)與x(元/件)的函數表達式;
(2)求出第一年這種電子產品的年利潤s(萬元)與x(元/件)的函數表達式,并求出第一年年利潤的最大值.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某專賣店有A,B兩種商品.已知在打折前,買20件A商品和10件B商品用了400元;買30件A商品和20件B商品用了640元.A,B兩種商品打相同折以后,某人買100件A商品和200件B商品一共比不打折少花640元,計算打了多少折?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為實施鄉村振興戰略,解決某山區老百姓出行難的問題,當地政府決定修建一條高速公路.其中一段長為146米的山體隧道貫穿工程由甲乙兩個工程隊負責施工.甲工程隊獨立工作2天后,乙工程隊加入,兩工程隊又聯合工作了1天,這3天共掘進26米.已知甲工程隊每天比乙工程隊多掘進2米,按此速度完成這項隧道貫穿工程,甲乙兩個工程隊還需聯合工作多少天?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著信息技術的快速發展,“互聯網+”滲透到我們日常生活的各個領域,網上在線學習交流已不再是夢,現有某教學網站策劃了A,B兩種上網學習的月收費方式:
收費方式 | 月使用費/元 | 包時上網時間/h | 超時費/(元/min) |
A | 7 | 25 | 0.01 |
B | m | n | 0.01 |
設每月上網學習時間為x小時,方案A,B的收費金額分別為yA,yB.
(1)如圖是yB與x之間函數關系的圖象,請根據圖象填空:m= ;n=
(2)寫出yA與x之間的函數關系式.
(3)選擇哪種方式上網學習合算,為什么?
![]()
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com