【題目】作圖題(尺規作圖,不寫作法,但保留作圖痕跡).
如圖,已知∠α和∠β,求作∠AOB,使∠AOB=∠α+∠β.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖
所示放置,圖
是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,聯結DC,
請找出圖
中的全等三角形,并給予說明
說明:結論中不得含有未標識的字母
;
試說明:
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某校九年級學生的理化實驗操作情況,隨機抽查了
名同學實驗操作的得分(滿分10分).根據獲取的樣本數據,制作了如下的條形統計圖和扇形統計圖.請根據相關信息,解答下列問題:
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(1)扇形①的圓心角的大小是 ;
(2)求這個樣本的容量和樣本數據的平均數;
(3)若該校九年級共有
名學生,估計該校理化實驗操作得滿分的學生有多少人.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】探索與應用.先填寫下表,通過觀察后再回答問題:
a | … | 0.0001 | 0.01 | 1 | 100 | 10000 | … |
| … | 0.01 | x | 1 | y | 100 | … |
(1)表格中x= ;y= ;
(2)從表格中探究a與
數位的規律,并利用這個規律解決下面兩個問題:
①已知
≈3.16,則
≈ ;②已知
=1.8,若
=180,則a= ;
(3)拓展:已知
,若
,則b= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于點A(-2,0)、B(1,0),直線x=
與此拋物線交于點C,與x軸交于點M,在直線上取點D,使MD=MC,連接AC,BC,AD,BD,某同學根據圖象寫出下列結論:①a-b=0;②當x<
時,y隨x增大而增大;③四邊形ACBD是菱形;④9a-3b+c>0.你認為其中正確的是( )![]()
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】寒梅中學為了豐富學生的課余生活,計劃購買圍棋和中國象棋供棋類興趣小組活動使用,若購買3副圍棋和5副中國象棋需用98元;若購買8副圍棋和3副中國象棋需用158元;(1)求每副圍棋和每副中國象棋各多少元;(2)寒梅中學決定購買圍棋和中國象棋共40副,總費用不超過550元,那么寒梅中學最多可以購買多少副圍棋?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一樓房AB后有一假山,山坡斜面CD與水平面夾角為30°,坡面上點E處有一亭子,測得假山坡腳C與樓房水平距離BC=10米,與亭子距離CE=20米,小麗從樓房頂測得點E的俯角為45°.求樓房AB的高(結果保留根號).![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】原題呈現:若a2+b2+4a﹣2b+5=0,求a、b的值.
方法介紹:
①看到a2+4a可想到如果添上常數4恰好就是a2+4a+4=(a+2)2,這個過程叫做“配方”,同理b2﹣2b+1=(b﹣1)2,恰好把常數5分配完;
②從而原式可以化為(a+2)2+(b﹣1)2=0由平方的非負性可得a+2=0且b﹣1=0.
經驗運用:
(1)若4a2+b2﹣20a+6b+34=0,求a+b的值.
(2)若a2+5b2+c2﹣2ab﹣4b+6c+10=0,求a+b+c的值.
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