【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+4的圖象與x軸交于點(diǎn)A(4,0)和點(diǎn)D(-1,0),與y軸交于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)C作BC平行于x軸交拋物線于點(diǎn)B,連接AC
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)M從點(diǎn)O出發(fā)以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng);點(diǎn)N從點(diǎn)B同時(shí)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也隨之停動(dòng),過(guò)點(diǎn)N作NQ垂直于BC交AC于點(diǎn)Q,連結(jié)MQ
①求△AQM的面積S與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式,寫出自變量的取值范圍;當(dāng)t為何值時(shí),S有最大值,并求出S的最大值;
②是否存在點(diǎn)M,使得△AQM為直角三角形?若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
![]()
【答案】(1)y=-x2+3x+4;(2)①S=(t
)2+
(0≤t≤2).當(dāng)t=
時(shí),S最大值=
;②存在點(diǎn)M,(1,0)和(2,0).
【解析】
(1)由待定系數(shù)法將AD兩點(diǎn)代入即可求解.
(2)①分別用t表示出AM、PQ,由三角形面積公式直接寫出含有t的二次函數(shù)關(guān)系式,由二次函數(shù)的最大值可得答案;
②分類討論直角三角形的直角頂點(diǎn),然后解出t,求得M坐標(biāo).
(1)∵二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)A(4,0)和點(diǎn)D(-1,0),
∴
,
解得
,
所以,二次函數(shù)的解析式為y=-x2+3x+4.
(2)①延長(zhǎng)NQ交x軸于點(diǎn)P,![]()
∵BC平行于x軸,C(0,4)
∴B(3,4),NP⊥OA.
根據(jù)題意,經(jīng)過(guò)t秒時(shí),NB=t,OM=2t,
則CN=3-t,AM=4-2t.
∵∠BCA=∠MAQ=45°,
∴QN=CN=3-t,
∴PQ=NP-NQ=4-(3-t)=1+t,
∴S△AQM=
AM×PQ=
(42t)(1+t)
=-t2+t+2.
∴S=t2+t+2=(t
)2+
.
∵a=-1<0,且0≤t≤2,
∴S有最大值.
當(dāng)t=
時(shí),S最大值=
.
②存在點(diǎn)M,使得△AQM為直角三角形.
設(shè)經(jīng)過(guò)t秒時(shí),NB=t,OM=2t,
則CN=3-t,AM=4-2t,
∵∠BCA=∠MAQ=45°.
Ⅰ.若∠AQM=90°,
則PQ是等腰Rt△MQA底邊MA上的高.
∴PQ是底邊MA的中線,
∴PQ=AP=
MA,
∴1+t=
(4-2t),
解得,t=
,
∴M的坐標(biāo)為(1,0).
Ⅱ.若∠QMA=90°,此時(shí)QM與QP重合.
∴QM=QP=MA,
∴1+t=4-2t,
∴t=1,
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為(2,0).
所以,使得△AQM為直角三角形的點(diǎn)M的坐標(biāo)分別為(1,0)和(2,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,把△ABC繞A點(diǎn)沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到△ADE,連接BD,CE交于點(diǎn)F.
![]()
(1)求證:△AEC≌△ADB;(2)若AB=2,∠BAC=45°,當(dāng)四邊形ADFC是菱形時(shí),求BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑.某中學(xué)為了了解全校學(xué)生課外閱讀情況,隨機(jī)抽查了200名學(xué)生,統(tǒng)計(jì)他們平均每天課外閱讀時(shí)間(小時(shí)).根據(jù)每天課外閱讀時(shí)間的長(zhǎng)短分為A,B,C.D四類,下面是根據(jù)所抽查的人數(shù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:
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200名學(xué)生平均每天課外閱讀時(shí)間統(tǒng)計(jì)表
類別 | 時(shí)間t(小時(shí)) | 人數(shù) |
A | t<0.5 | 40 |
B | 0.5≤t<1 | 80 |
C | 1≤t<1.5 | 60 |
D | t≥1.5 | a |
(1)求表格中a的值,并在圖中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖:
(2)該校現(xiàn)有1800名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校共有多少名學(xué)生課外閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)?
(3)請(qǐng)你根據(jù)上述信息對(duì)該校提出相應(yīng)的建議
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,以
為直徑作圓
,分別交
于點(diǎn)
,交
的延長(zhǎng)線于點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,連接
交線段
于點(diǎn)
.
![]()
(1)求證:
是圓
的切線;
(2)若
為
的中點(diǎn),求
的值;
(3)若
,求圓
的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在上學(xué)的路上要經(jīng)過(guò)多個(gè)路口,每個(gè)路口都設(shè)有紅、黃、綠三種信號(hào)燈,假設(shè)在各路口遇到信號(hào)燈是相互獨(dú)立的.
(1).如果有2個(gè)路口,求小明在上學(xué)路上到第二個(gè)路口時(shí)第一次遇到紅燈的概率.(請(qǐng)用“畫樹狀圖”或“列表”等方法寫出分析過(guò)程)
(2).如果有n個(gè)路口,則小明在每個(gè)路口都沒有遇到紅燈的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某醫(yī)藥研究所進(jìn)行某一治療病毒新藥的開發(fā),經(jīng)過(guò)大量的服用試驗(yàn)后知:成年人按規(guī)定的劑量服用后,每毫克血液中含藥量y微克(1微克=10-3毫克)隨時(shí)間x小時(shí)的變化規(guī)律與某一個(gè)二次函數(shù)y=ax2+bx+c (a≠0)相吻合,并測(cè)得服用時(shí)(即時(shí)間為0時(shí))每毫升血液中含藥量為0微克;服用后2小時(shí)每毫升血液中含藥量為6微克,服用后3小時(shí),每毫升血液中含藥量為7.5微克.
(1)求出含藥量y(微克)與服藥時(shí)間x(小時(shí))的函數(shù)關(guān)系式;并畫出0≤x≤8內(nèi)的函數(shù)的圖象的示意圖;
(2)求服藥后幾小時(shí)才能使每毫升血液中含藥量最大?并求出血液中的最大含藥量;
(3)結(jié)合圖象說(shuō)明一次服藥后的有效時(shí)間是多少小時(shí)?(有效時(shí)間為血液中含藥量不為0的總時(shí)間)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
的頂點(diǎn)為
,交
軸于點(diǎn)
,
(點(diǎn)
在點(diǎn)
的右側(cè)),點(diǎn)
在第一象限,且在拋物線
部分上,
交
軸于點(diǎn)
.
![]()
(1)求該拋物線的表達(dá)式.
(2)若
,求
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=3cm.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以
cm/s的速度沿AB方向運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B.動(dòng)點(diǎn)Q同時(shí)從點(diǎn)A出發(fā),以1cm/s的速度沿折線AC
CB方向運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B.設(shè)△APQ的面積為y(cm2).運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(s),則下列圖象能反映y與x之間關(guān)系的是 ( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形
中,
,
,動(dòng)點(diǎn)
從
點(diǎn)出發(fā)以
/秒向終點(diǎn)
運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)
同時(shí)從
點(diǎn)出發(fā)以
/秒按![]()
的方向在邊
,
,
上運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
(秒),那么
的面積
隨著時(shí)間
(秒)變化的函數(shù)圖象大致為( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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