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列有關吸收的敘述正確的是（）

A．小腸是吸收營養物質的主要器官

B．胃是吸收營養物質的主要器官

C．大腸比小腸粗，因而大腸是吸收營養物質的主要器官

D．肝臟是吸收脂肪成分的主要器官

試題分析：小腸是消化道中最長的一段，是消化和吸收的主要器官，與其相適應的特點是：小腸很長，約5-6米，小腸內表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加，小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細胞構成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，細血管和毛細淋巴管也很薄也只有一層上皮細胞組成，這些結構特點有利于小腸吸收營養物質，故A符合題意。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物與氣體的共同通道是---------------------------------------------（）
七年級生物試卷第一頁共四頁

A．喉

B．氣管

C．咽

D．食管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人患急性腸胃炎，造成嚴重脫水的最主要原因是（）

A．大量喝進的水隨尿排出	B．汗液蒸發過多
C．病人喝水過少	D．喝進的水不能吸收入血

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

學習完消化系統后，某同學針對下圖發表了以下看法，錯誤的是

A．①分泌的消化液能將淀粉消化成麥芽糖

B．⑤分泌的消化液能將蛋白質消化成氨基酸

C．③是吸收營養物質的主要器官

D．⑥分泌的消化液含有多種消化酶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示人體的部分生理活動, 其中①～⑤代表某些生理過程, a～d代表某類物質或氣體。下表為正常情況下人體的血漿、原尿和尿液的主要成分及相對含量比較。請據此分析回答:

（1）淀粉被徹底消化后的產物[a]叫做        ，發生過程[①]的主要場所是       。
（2）過程[②]表示肺泡與血液之間的氣體交換，氣體[c]為        ，人體吸入該氣體時膈肌處于        狀態。
（3）[a]最終被運送到組織細胞，在[c]的參與下被氧化分解并釋放出能量。該過程主要是在細胞中的         完成的。
（4）分析上表數據可知，由[A]形成[B]時發生的生理過程可用圖中[   ]        表示。
（5）某腎炎患者體檢時發現[d]中含有葡萄糖，其病變部位可能是腎單位中的        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（共8分）(2009,南州)下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實驗記錄，請在表格內填寫實驗現象：

試管	加入的物質（各2毫升）	水溫	時間	試劑	加碘后的現象
1號	淀粉﹢唾液	0℃	10分鐘	碘液
2號	淀粉﹢唾液	80℃	10分鐘	碘液
3號	淀粉﹢唾液	37℃	10分鐘	碘液
4號	淀粉﹢清水	37℃	10分鐘	碘液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體消化系統模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為【  】        分泌的               在口腔內將淀粉分解為麥芽糖的緣故。
（2）【】           分泌的膽汁雖不含消化酶，但能對          物質進行消化，故肝炎病人不宜吃油膩食物。
（3）食物的消化和吸收主要在【】        進行的，被吸收的營養成分隨血液循環運往全身。
（4）【】____ _是消化系統的開始。人體的消化系統由_        _ 和__      __組成。
（5）食物在消化道內被咀嚼和攪拌的過程是        性消化。食物在消化液的作用下逐步分解的過程是       性消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下面表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據該圖回答問題：

（1）圖中丙曲線表示           的消化過程。
（2）乙曲線表示的營養成分最終被分解為          。
（3）甲曲線表示        的消化過程，最終被分解為             。
（4）食物在圖中的      (填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營養物質。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

能分泌膽汁的器官是，能最先消化蛋白質的器官是，消化吸收的主要器官是，能將食物殘渣形成糞便的器官是。

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