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46．(13分)根據圖片材料提供的信息，結合所學知識回答問題。

圖一　　　　 　　　　　圖二　　　 　　　　　　　圖三

(1)圖一所示的歷史人物是近代中國第一批主張向西方學習的代表人物之一。該人物是誰？其代表作是什么？書中的哪一思想成為近代中國學習西方的口號？(3分)

(2)圖二所示的這本著作的作者是誰？屬于哪一派別？他的政治主張是什么？(4分)

(3) 圖三所示人物是誰？簡要介紹一下他在新文化運動中的主要貢獻。(舉兩件事例)(3分)

(4)上述三圖見證了鴉片戰爭后，中國思想領域內向西方學習的三個階段，這三個階段向西方學習的主要內容各是什么？(3分)

45．儒家思想是我國封建社會的正統思想，但在封建制度確立和發展之初，秦始皇卻采取了焚書坑儒的措施，它所針對的是：

　 A、儒家仁政學說　 　　B、諸子百家紛爭的局面 　　C、六國舊貴族　　　 D、分封割據的思想

第II卷

歷史答題頁

班級：　　　　 姓名：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得分：　　　　　

44．春秋戰國時期，諸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家爭鳴”局面，其原因有：　

①社會大變革使思想界非常活躍　 ②各國國君為富國強兵紛紛養士　 ③學在官府局面改變，貴族對教育的壟斷被打破　 ④社會經濟迅速發展，唯物主義戰勝了唯心主義

　A．①②③④　　　 B．①②③　　　 C．①③④　　　 D．①②④

43．春秋后期，魯國實行的“初稅畝”和齊國實行的“相地而衰征”，其導致的后果有：

①增加了國家收入 ②承認了土地私有 ③促進了封建生產關系的確立 ④加速了井田制的瓦解

A．①②③④　B．②③④　C．①②③　D．①③④

42．右圖反映的歷史信息是：　　　　　　　　　　　　　

A.人工冶鐵制品的出現　　 　B.鐵器取代青銅器

C.畜牧業的發達　　　　　　 D.農用動力的革命

41．在漢語中，“鼎”可作為權力和地位的象征，其形成至少應追溯到

　A、商周時期　　B、春秋時期　　C、戰國時期　 D、秦漢時期

40．我們認為奴隸社會取代原始社會是歷史的進步，其主要依據是

　A、奴隸制度改變了人類無國家的落后狀態　　 B、這種制度基本適應并促進了當時生產力的發展

　C、它推動了人類社會由蒙昧時代進入文明時代　D、人類征服自然和改造自然的能力大大提高　

39．20世紀90年代，某些地區的沖突和局部戰爭說明

①美國試圖建立單極世界，插手別國事務　 ②冷戰結束后各種力量對比暫時出現失衡　 ③地區霸權主義引發危機和戰爭　 ④被冷戰掩蓋的地區和民族矛盾爆發

A．①②③④　　　 B．②④　　　　 C．②③④　　　　 D．①③④

38．戰后亞洲經濟發展的特點有

　 ①地區之間發展不平衡　 ②發展方式有很大差別　 ③大都注重從本國國情出發制定發展戰略　 ④經濟發展速度都處于世界前列

　 A．①②③　　　　 B．②③④　　　 C．①②④　　　　 D．①③④