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1.如圖1所示，用輕繩AO和OB將重為G的重物懸掛在水平天花板和豎直墻壁之間處于靜止狀態，AO繩水平，OB繩與豎直方向的夾角為θ。則AO繩的拉力T₁、OB繩的拉力T₂的大小與G之間的關系為

21、【寫作指導】

這是一個典型的事物類話題，有較大的開放性。首先在寫作對象的選取上范圍很廣，身邊物無論貴賤巨細，均可入文。其次在就物抒寫的人事上，范圍也非常寬泛，人情人性，滄桑變化，家事國事天下事，盡能一談。但也必須注意到話題的限制，一是選取的物必須具備“舊”這一特點，二是其“經歷了時間，也經歷了人事”的隱含意義關注我們身邊的人事，做生活的有心人，善發現和感悟。

盡管寫作時的思路必須是由物及人或事，但構思時可以逆向進行，先篩選自己感受最深的一個人一件事，確定自己要表達的主題，然后再從這人這事中選取一個始終關聯的有代表性的物來作為切入點。比如寫母親的偉大，可以以母親常用的一樣東西或母親為自己做的一件衣物為話題；再如寫自己生活的村子的變化，可以用家里的一盞煤油燈為話題等等。

這個話題需要見物生感，所以在寫作體裁的選擇上以記敘文為主。

[佳作展評]

菜刀懷舊

張曉林

平淡而多情的歲月，總是這么流過。輕輕拂過世人與世物的面頰，繼續流，流著。

――題記

歲月是潺潺的酒，在盡情飄逸淳厚的香氣時也為世物上銹；歲月是悠悠的詩，在輪回的年華里賦予舊物以深刻的意義。

我家的菜刀，自小就是腦海中鮮明的記憶，它寬大、厚重，業已被歲月蝕成了深褐色。娘說，這菜刀是外祖父當時給人家做飯用的，后來給了大姨，大姨過世后就傳給她了，用了足半個世紀。說它鋒芒如初是假的。只記著小時候看娘切肉一類的東西總是來回鋸好幾下；說它寶刀不老更是浮夸，每次切面團、西瓜之類，它都要給添些斑斑點點的銹跡。可娘就是不肯棄舊換新，大聲疾呼，這刀是傳家寶!

的確如此，這老菜刀實為娘的寶貝。記得小時候，菜刀的木柄裂了，全家把握機會讓娘換菜刀，我卻不知從哪兒弄來一截圓木，把刀柄楔上了。娘把我一頓好夸，又對爹和姐一頓批評，說他們還比不了我。幼小的我產生了初步的成就感，如今想來，還是娘太看重菜刀的緣故。還有一次，電視廣告上播了一條鐵鍋可補鐵的消息，算是被娘逮住了，忙稱老菜刀的補鐵效果是最好不過了，絕對超過它那什么鍋的，我們只有附和。

直到去年，姐從深圳打工回來，捎回把放銀光的不銹鋼菜刀，娘拿著它和老菜刀比較著，卻一語不發地發愣，姐姐一旁說：“一白一黑，一輕一重。一快一鈍!”娘好一會兒回過神來，喃喃說道：“是呀，該換換啊!”全家人大驚，卻沒有大喜，娘的話和語氣分明有幾分傷感的味道。果然，娘以后切菜換新菜刀了，還夸，新菜刀是多么好用。老菜刀被安放在一個木盒里，我還見過娘在沒事兒時會取出來，再拿一兩個土豆，用它切成片，再切成絲……娘再把它小心地用紅布包好，端正地放進盒里。剩下的是那一堆土豆絲和上面道道黃褐色的銹跡……

歲月為老菜刀打上層層銹跡，娘卻用心靈將銹跡一遍遍地擦凈……

[品評]這篇文章從題目到內容，都彌漫著一種溫和雋永的意味。作者文筆老到，徐緩從容中將獨具個性體驗的感悟抒寫得意味深長。有精細的細節，也有善意調侃的靈動，加上簡潔精到的語言，很好地表達了舊物深情的主題。題記如詩，韻味悠悠；結尾最見才思，堪稱佳妙，讓人贊嘆不已。

19．示例：捍衛神圣憲法，維護法律尊嚴。履行公民義務，承擔社會責任。國家昌盛為先，人民利益至上。熱心公益，奉獻社會，無愧祖國培育；勤勉自勵，奮發有為，不負長輩厚望。以我壯志激情，創造嶄新未來；以我火紅青春，建設錦銹中華。

【點評】宣誓詞的寫作必須滿足至少兩個條件：1客觀事實2詞語優美而又飽含激情。

18．（1）才出生就能如此敏銳地感知外部世界，真乃神嬰也！（2）屈原這一刎，不料竟砍在了項羽脖子上！

【點評】仿照例句，題干要求用輕松幽默的語言加以點評，注意語言風格。

17．第五段描寫“舞者舞動的靈魂”一是照應開頭，二是深化文章主旨；第一段中“相關內容”的描寫一是扣題，二是為下文表達“舞是靈魂出殼，舞是超凡脫俗”的獨有感受張本。

【點評】本題主要考查學生鑒賞文章表達技巧的能力。解答此類題要了解一些常用表達技巧的作用，如比喻通常是使文章生動形象，排比是使句子感情起強化作用等等，進而聯系上下文語境進行鑒賞。

15．意在說明“舞不是舞蹈家的專利，每個人都可以成為舞者。”

【點評】本題考查文中重要詞語的含義。能力層級為 C 級。要理解文中重要詞語的含義，就必須要在整體把握文章內容思路的基礎上，重點理解相關內容，結合全文的脈絡，進而分析出作者的情感態度。

14．（1）不是一個意思。前者“仙人”是指“大海”“高山”“鮮花”“江水”等大自然景物；后者“仙人”是指神話和童話里長生不老并且有種種神通的人。這句話表達了作者崇尚自由，回歸自然的情思。

（2）示例；這段描寫化景物為情思，使人仿佛進入一種如幻如夢、似有似無、亦遠亦近的境界，仿佛沉入那種飄渺、甜美、感傷和神秘的心靈訴說之中。（第一段使用了比喻、擬人、排比等修辭格。）

【點評】本題考查鑒賞文學作品語言的能力。解答此類題要注意：①了解詞語的一般意義和用法。②了解不同句式的不同特點和作用。③在具體語境中分析，通過橫向縱向比較體會作者為什么采用這樣的詞語、這樣的句式，從而總結出語言運用的技巧、語言風格。④注意修辭格的運用。

13、①乾坤日夜浮  老病有孤舟

②兩情若是久長時  又豈在朝朝暮暮

③窮且益堅  不墜青云之志

【點評】對課本中要求背誦的課文，平時一定要背誦；對重要作家作品一定要記憶。背誦和記憶都是一種能力，不能小看它。