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1．對容器口進行蘑砂處理可提高容器的密封性。下列儀器中對容器口沒有進行磨砂處理的是

2．下列說法，你認為正確的是

    A．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的

    B．現代化學技術可在只有水的條件下生產汽油

    C．CO₂會使全球變暖，所以大氣中CO₂越少越好

    D．在使用乙醇等新型燃料時，也要注意可能造成的環境污染

3．某同學的家長為他迎接中考制定了如下的食譜：米飯、紅燒肉、雞蛋湯．、糖醋魚、麻辣豆腐。為使營養均衡，你覺得最好還要補充

    A．牛肉    B．河蝦    C．青菜    D．雪糕

4．在植物生長過程中，氮肥能使枝葉繁茂，磷肥能使果實飽滿，鉀肥能使莖桿健壯。種植春菜、菠菜等，可選擇施用的化肥是

    A．Ca(H₂PO₄)₂    B．NH₄NO₃    C．KCl   D．微量元素肥料

5．下列實驗現象所描述的化學變化，屬于置換反應的是

    A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

    B．鐵粉與稀硫酸混合后，溶液變成淺綠色，且有氣體產生

    C．一氧化碳與灼熱的氧化鐵粉末接觸，粉末逐漸變黑

    D．鹽酸滴入硝酸銀溶液后，有白色沉淀生成  

6．飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯(C₆H₁₂O₂)是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品，飲料的調香劑。下列敘述中。正確的是

    A．丁酸乙酯是由20個原子構成的

    B．丁酸乙酯的相對分子質量為ll6g

    C．丁酸乙酪中碳、氫、氧元素的質量比為l8：3：8

    D．一個丁酸乙醣分子中，碳、氫、氧原子的個數比為3：6：2

7．某研究性學習小組選擇探究“CuSO4溶液顯藍色與什么離子有關”作為研究課題，以下是他們提交的實驗方案，其中不需要做的實驗是

    A．觀察Na₂SO4、K₂SO₄溶液的顏色

    B．觀察CuCl₂、Cu(NO₃)2溶液的顏色

    C．向CuSO₄溶液中滴加適量的NaOH溶液，靜置后觀察溶液的顏色

    D．加水稀釋后，觀察CuSO₄溶液的顏色

8．某同學欲用實驗證明鐵、鋼、汞、氫的化學活動性順序。他利用了鐵片、銅片、硝酸汞溶液和稀鹽酸四種物質，設計了下列實驗方案，其中可行的是

    A．①Fe+HCl    ②Cu+HCl      ③Cu+Hg(NO₃)₂

    B．①Fe+HCl    ②Cu+HCl      ③Fe+Hg(NO₃)₂

    C．①Fe+HCl    ②Fe+Hg(NO₃)₂  ③Cu+Hg(NO₃)₂   

D．①Cu+HCl    ②Fe+Hg(NO₃)₂  ③Cu+Hg(NO₃)₂

(一)填空與簡答題(共20分)

9．(7分)從廢干電池中回收有關物質并進行探究，請你參與研究。

(1)物質分類：將下圖電池申各物質進行分類，其中屬于氧化物的是         、有機合成材料的是        、可回收的金屬材料是            。

   (2)氯化銨的提純：氯化銨中混有二氧化錳等難溶物，提純的實驗步驟是：溶解、     、蒸發等。氯化銨的化學式是        ，其中N的化合價是          。

    (3)提取二氧化錳：除去二氧化錳中的碳粉，可用         的方法。

10．(5分)下圖是A、B、C三種固體溶解度曲線。

    (1)t℃時，把80 gA物質放入l00 g水中，充分溶解后，所得溶液質量為          。

    (2)把一瓶接近飽和的C溶液變為飽和溶液可采用       (填“升溫”或“降溫”)的方法。

    (3)若要從B溶液中提取B，甲同學認為：用蒸發水的方法。乙同學認為：用冷卻熱飽和溶液的方法。你認為         同學的方法合理，理由是                             。

11．(4分)室溫下的飽和食鹽水中放了一個塑料小球。

(1)觀加入少量食鹽晶體，充分攪拌和靜置后，在溫度不變的情況下，小球在液面的沉浮情況         (填有、無)變化，原因是                                         

 (2)若要在不用外力的情況下，使小球略上浮，你準備采取的具體方法是            

12．(4分)通過初中化學的學習，我們可以總結或發現許多具有一定規律性的知識。例如：①實驗室制氣裝置都要檢查氣密性；②金屬與酸發生置換反應，溶液質量都增加。你還能總結出哪些規律?試寫出兩條：

    (1)                                   (2)                                 。

    (二)實驗題(共9分)

13．(4分)中考化學實驗操作考試有四個考題：①粗鹽提純；②酸的化學性質；③二氧化碳的制取、收集和驗滿；④氧氣的制取、收集和驗滿。考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學抽簽后被監考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

    請回答：

    (1)指出上圖中儀器a的名稱：           ；

    (2)由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是第         一個考題；

    (3)以下是小凱完成該實驗主題操作過程的示意圖。按評分標準，每項操作正確得l分，滿分5分。實驗完畢后小凱得了3分。請找出他失分的操作：        、         ；

14．(5分)在學校聯歡會上，化學老師表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(Na₂O₂)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小華很感興趣，于是他和同學進行了探究。

    [提出問題]過氧化鈉和水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?

    [猜想]①可能有一種氣體和另一種物質生成；②反應過程中可能有能量變化。

[設計裝置]在老師指導下，設計如圖所示裝置。

    [實驗探究]

    實驗一：探究反應生成的氣體是什么。

    (1)打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是             。

(2)實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，產生該現象的原因是          

    實驗二：繼續探究反應生成的另一種物質是什么。   

(3)小張猜想生成的另一種物質是Na₂CO₃，小華認為不可能，小華的依據是         

    (4)小華取實驗后所得的少量溶液置于試管中，加水稀釋后滴入無色的酚酞試液，發現酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈        性。

[表達]由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式為                

    (三)計算題(共5分)

15．(5分)現有一種銅和氧化亞鐵的混合物樣品。為測定該樣品中氧化亞鐵的含量，某學生取20．0 g此樣品置于燒杯中，分四次加入密度為1．22g／cm³的硫酸并做有關記錄。有關數據記錄如下表：

  加硫酸的序號

加硫酸的體積／mL

剩余固體的質量/g

    1

    20.0

    16.0

    2

    20.0

    12.0

    3

    20.0

    8.0

    4

    20.0

    8.0

試計算：

(1)此樣品中銅的質量。

(2)樣品中氧化亞鐵的質量分數。

(3)所用硫酸溶液中溶質的質量分數。(計算結果精確到0．1％)