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【題目】下列關(guān)于生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是

A. 生長素類似物與生長素具有相似的生理效應(yīng)

B. 植物頂芽細(xì)胞內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素

C. 探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中需設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)

D. 在植物體內(nèi)，生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸

【答案】D

【解析】生長素類似物與生長素具有相似的生理效應(yīng)，A項(xiàng)正確；植物頂芽細(xì)胞內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素，B項(xiàng)正確；探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中需設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)，以避免實(shí)驗(yàn)的盲目性，C項(xiàng)正確；在植物體內(nèi)，生長素可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，D項(xiàng)錯誤。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某二倍體（AaBb）高等動物細(xì)胞分裂的圖像，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）

A. 甲、乙、丙、丁可同時出現(xiàn)在卵巢中

B. 甲、乙、丙中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，丁的染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2

C. 丙中正在進(jìn)行同源染色體的分離

D. 若丁中的A基因進(jìn)入同一配子，則由乙細(xì)胞產(chǎn)生的配子基因型可能是AAB、B、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥葉肉細(xì)胞中的DNA存在于（）

A. 細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

B. 細(xì)胞核、葉綠體、核糖體

C. 細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體

D. 核糖體、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. C、H、O

B. C、H、O、N

C. C、H、O、N、P、Mg

D. C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接，如圖，將甲的傘柄嫁接到乙的足上，長出了乙的傘帽．僅對這一實(shí)驗(yàn)下列有關(guān)評價最合理的是

A. 欲證明細(xì)胞核的功能，需同時進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)

B. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心

C. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的調(diào)控中心

D. 第一次新長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不是細(xì)胞學(xué)說主要內(nèi)容的是（）

A．細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三大部分

B．細(xì)胞是生物體相對獨(dú)立的單位

C．細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞

D．一切動植物都是由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)初始液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。乙裝置半透膜的面積為甲、丙的一半，丙所盛蔗糖溶液的體積是甲、乙的2倍。圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個裝置的對應(yīng)關(guān)系應(yīng)是

A. 1丙；2甲；3乙 B. 1乙；2甲；3丙

C. 1甲；2乙；3丙 D. 1丙；2乙；3甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某真核生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（方括號中填數(shù)字，橫線上填文字或按要求填寫）

（1）圖示細(xì)胞為細(xì)胞，依據(jù)是該細(xì)胞具有[] ，沒有細(xì)胞壁；與細(xì)菌細(xì)胞相比該細(xì)胞主要的特點(diǎn)是．
（2）該細(xì)胞生命活動所需的能量主要由[] 提供，沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有用圖中編號回答）．
（3）若此細(xì)胞是胰島細(xì)胞，則胰島素合成先后經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是①→→細(xì)胞膜（用編號和箭頭表示），胰島素通過細(xì)胞膜出細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的性．