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【題目】下列關于微生物培養的敘述錯誤的是（）
A.獲得純凈培養物的關鍵是防止外來雜菌入侵
B.用剛果紅染色法篩選出土壤中的纖維素分解菌
C.劃線分離可在培養基上獲得均勻分布的單菌落
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數活菌數目

【答案】C
【解析】解：A、獲得純凈培養物的關鍵是無菌操作，防止外來雜菌入侵；A正確．
B、剛果紅染色法篩選出土壤中的纖維素分解菌，觀察是否有透明圈產生，B正確．
C、劃線分離菌落在培養基上的分布是不均勻的，在劃線的最后區域可以得到的單菌落；C錯誤．
D、稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數活菌數目，D正確．
故選：C．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體正常細胞內遺傳信息表達的有關內容，請回答下列問題（可能用到的密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸）：

（1）圖甲中方框內所表示的部分在物質組成上有什么不同點?______。若圖甲生成的④鏈中共含1 500個核糖核苷酸，其中堿基G和C分別為200個和400個，則該基因經過兩次復制，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸______個。

（2）圖乙表示的過程需要的原料是______。

（3）基因中一個堿基對發生替換，而導致圖乙所示過程合成的肽鏈中第3位氨基酸由絲氨酸變成丙氨酸，則該基因的這個堿基對替換情況是____________。

（4）若由于（3）所述的替換使得某植株表現為罕見的紅花性狀，而其自交后代中只有部分植株具有紅花性狀，則其原因最可能是______。將自交后代中的紅花植株連續自交3次，并逐代淘汰白花性狀個體，則最終獲得的紅花植株中純合子的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“T2噬菌體浸染大腸桿菌實驗”的部分實驗流程。下列相關敘述錯誤的是

A. 根據檢測結果可得出進入大腸桿菌的是T2噬菌體的DNA

B. 標記T2噬菌體時，T2噬菌體侵染的是含放射性的大腸桿菌

C. 該實驗與肺炎雙球菌體內轉化實驗的設計思路是一致的

D. 若檢測上清液中有少量放射性，則可能與保溫時間較短有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經遞質乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內該過程出現異常。其發病機理示意圖如下。下列敘述正確的是

A. 物質a作為抗原能激活B細胞分泌抗體

B. 物質a引發的上述免疫過程屬于細胞免疫

C. 抗a抗體與物質a的結合物最終被溶菌酶水解

D. 患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR 特異性結合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種雄性動物(XY型)基因型為AaBb，下圖是該動物的細胞增殖圖像，不考慮基因突變，下列有關敘述正確的是

A. 該時期的細胞中含6條染色單體

B. 圖示細胞中含X和Y染色體

C. 圖中細胞進行分裂會產生4種精細胞

D. 在初級精母細胞中，移向細胞一極的基因可能是a、a、B、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成核酸的基本單位是（）

A.葡萄糖B.核苷酸C.氨基酸D.甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等心理應激過程）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。圖1表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，圖2神經系統對內分泌功能的調節有甲、乙、丙三種方式，據圖回答下列問題。

（1）腫瘤壞死因子等刺激作用神經，會使神經產生興奮，興奮以________________________的形式沿著神經纖維傳導；此時神經纖維膜_______________(“內”或“外”）電流方向與興奮地傳導方向相同。乙酰膽堿是一種神經遞質，在細胞內暫時儲存在____________內，防止被細胞內其他的酶系統所破壞。

（2）精神因素使 T 細胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低的原因是________________

（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2__________模式調節，當人體內_____________升高時，其分泌量增加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國生態學家林德曼對結構相對簡單的天然湖泊—賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，得出了如下數據(數字代表能量值，單位是J／cm2·a)，據圖分析，正確的是