【題目】已知某種雄性動物(XY型)基因型為AaBb,下圖是該動物的細胞增殖圖像,不考慮基因突變,下列有關敘述正確的是
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A. 該時期的細胞中含6條染色單體
B. 圖示細胞中含X和Y染色體
C. 圖中細胞進行分裂會產生4種精細胞
D. 在初級精母細胞中,移向細胞一極的基因可能是a、a、B、b
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【題目】目前的生理學觀點認為,神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。下圖表示下丘腦、垂體和甲狀腺之間的關系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發病機理。
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(1)若要用小鼠為材料設計實驗驗證甲狀腺激素具有促進物質氧化分解的這一功能,常用的檢測指標是_____________。
(2)下丘腦和垂體能及時有效地調節甲狀腺的分泌量,說明甲狀腺激素的分泌存在______ (填“分級”或“反饋”)調節,甲狀腺激素的增加又會反過來調節下丘腦與垂體的分泌量,說明它們還存在____________ 調節作用,體內這種調節機制的作用是_______________ 。甲狀腺激素作用的靶細胞是_______________。
(3)彌漫性毒性甲狀腺腫發生后能被自身產生的抗體A結合,屬于______________疾病。
(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質C進行治療,該物質可通過抑制細胞X分泌________及細胞Y的________________過程來減少抗體A的產生。
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【題目】人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產和抗體制備的流程之一如圖:
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請回答:
(1)過程①代表的是____________.
(2)過程②構建A基因表達載體時,必須使用__________和________兩種工具酶.
(3)過程③采用的實驗技術是________,獲得的X是______________.
(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的________所制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內分離病毒,與已知病毒進行________比較;或用圖中的________________進行特異性結合檢測.
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【題目】如圖所示為培養抗蟲棉的流程圖,其中“Bt”代表Bt基因,“KmR”代表卡那霉素抗性基因。回答下列問題:
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(1)①過程需用的工具酶有________。②過程常使用鈣離子處理農桿菌的目的是________,該過程使用含________的培養基篩選出含重組質粒的農桿菌。
(2)③過程中將棉花細胞與農桿菌混合后共同培養,旨在讓T-DNA進入棉花細胞并整合到________上。
(3)經④⑤⑥過程培育出試管苗的原理是________。
(4)從個體水平檢驗該轉基因棉的抗蟲性狀,常用方法是________。與普通棉相比,種植該轉基因棉的優點是________。
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【題目】下列關于微生物培養所需營養物質的敘述,正確的是 ( )
A.碳源物質不可能同時是氮源
B.無機氮源也能提供能量
C.凡是碳源都能提供能量
D.固體培養基中的瓊脂也可以作為碳源
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【題目】下列關于微生物培養的敘述錯誤的是( )
A.獲得純凈培養物的關鍵是防止外來雜菌入侵
B.用剛果紅染色法篩選出土壤中的纖維素分解菌
C.劃線分離可在培養基上獲得均勻分布的單菌落
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數活菌數目
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【題目】免疫調節在維持穩態的過程中具有重要作用,下圖為人體某類免疫過程的模式圖,相關說法正確的是
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A. 該圖示體現了人體免疫系統的監控和清除功能
B. 細胞A只在特異性免疫過程中發揮作用
C. 物質I能促進細胞C的增殖和分化
D. 物質Ⅱ的化學本質是免疫球蛋白,能與病菌特異性結合并將其分解
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