2025年金版學(xué)案同步優(yōu)學(xué)智慧作業(yè)九年級(jí)物理上冊(cè)滬粵版
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4.在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
質(zhì)量/kg 0.1 0.2 0.3 0.3 0.3
初溫/℃ 20 20 20 20 20
末溫/℃ 30 30 30 40 50
加熱時(shí)間/min 2 4 6 12 18
（1）該實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間有什么意義？
（2）______這三次實(shí)驗(yàn)探究的是水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)。
（3）3、4、5三次實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論是______。
（4）本實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論：水吸收的熱量與______和______有關(guān)。
答案：（1）用加熱時(shí)間長(zhǎng)短表示水吸收熱量的多少；（2）1、2、3；（3）質(zhì)量相同時(shí)，水升高的溫度越高，吸收的熱量越多；（4）質(zhì)量；升高的溫度
解析：（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)間接反映水吸收熱量的多少，因?yàn)橄嗤瑹嵩聪嗤瑫r(shí)間放熱相同，吸收熱量也相同。（2）探究與質(zhì)量關(guān)系，需控制升高溫度相同，改變質(zhì)量，1、2、3次實(shí)驗(yàn)?zāi)囟际?0℃，初溫20℃，升高溫度相同，質(zhì)量不同。（3）3、4、5次實(shí)驗(yàn)質(zhì)量相同，升高溫度不同，加熱時(shí)間不同，升高溫度越高，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，吸收熱量越多。（4）綜上，水吸收熱量與質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)。
5.A、B兩種燃料，完全燃燒時(shí)放出熱量之比Q?:Q?=5:3，它們的熱值之比q?:q?=2:3，則這兩種燃料的質(zhì)量之比m?:m?是（
C
）。
A.10:9 B.9:10 C.5:2 D.2:5
答案：C
解析：由Q=mq得m=Q/q，m?/m?=(Q?/q?)/(Q?/q?)=(Q?/Q?)×(q?/q?)=(5/3)×(3/2)=5/2，故選C。
6.在比較不同燃料熱值大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，小明利用圖示兩套完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置，分別在燃燒皿中放入10g酒精和10g碎紙片，同時(shí)點(diǎn)燃后對(duì)質(zhì)量和初溫相等的水加熱，記錄燃燒相同時(shí)間后水升高的溫度Δt。
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)水升高的溫度來(lái)比較燃料燃燒放出熱量的多少，下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種思想方法的是
C
（填字母）。
A.探究重力勢(shì)能大小與質(zhì)量大小的關(guān)系時(shí)，讓質(zhì)量不同的物塊從同一高度落下
B.探究杠桿平衡條件時(shí)，每次都是在杠桿水平平衡時(shí)測(cè)量力臂
C.研究動(dòng)能大小的影響因素時(shí)，通過(guò)木塊被撞動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能大小
（2）小明設(shè)計(jì)的方案存在明顯的缺陷，請(qǐng)你幫他指出來(lái)：
沒(méi)有控制燃料完全燃燒
。
（3）改進(jìn)后按正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燃燒酒精加熱的燒杯中水升高的溫度Δt?是燃燒碎紙片加熱的燒杯中水升高的溫度Δt?的兩倍。由此，
不能
（選填“能”或“不能”）得出“酒精的熱值是碎紙片的兩倍”的結(jié)論，理由是
燃料可能沒(méi)有完全燃燒，且有熱量損失
。
答案：（1）C；（2）沒(méi)有控制燃料完全燃燒；（3）不能；燃料可能沒(méi)有完全燃燒，且有熱量損失
解析：（1）通過(guò)水升高溫度比較燃料放熱多少，是轉(zhuǎn)換法。A.控制變量法；B.多次測(cè)量找規(guī)律；C.轉(zhuǎn)換法，通過(guò)木塊距離比較動(dòng)能大小，與題目方法相同，選C。（2）比較熱值應(yīng)比較相同質(zhì)量燃料完全燃燒放出的熱量，小明方案未控制燃料完全燃燒，可能一種燃料燃燒完了，另一種還沒(méi)燃燒完。（3）不能，因?yàn)椴恢廊剂鲜欠裢耆紵覍?shí)驗(yàn)中有熱量損失，水吸收的熱量不等于燃料完全燃燒放出的熱量，所以不能得出熱值關(guān)系。
