啟東中學(xué)作業(yè)本九年級(jí)化學(xué)魯教版宿遷專版
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6.B 【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。
【提出問(wèn)題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想與假設(shè)】大家展開(kāi)了熱烈討論。小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測(cè)白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒。
【收集證據(jù)】
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是無(wú)色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
（2）實(shí)驗(yàn)探究
①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水_______。小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。
②吹滅蠟燭，立即將一塊干而冷的玻璃片放置在白煙上方，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論：白煙不是_______。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為_(kāi)______的猜測(cè)提供了證據(jù)，同時(shí)可以排除_______的猜測(cè)。
【結(jié)論與解釋】
（1）由以上探究結(jié)果可知：_______的猜測(cè)是正確的。
（2）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到澄清石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是_______。
【反思與評(píng)價(jià)】
小光同學(xué)的反思是蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣。小亮同學(xué)的反思可能是_______。也許你對(duì)該小組的探究活動(dòng)也有所思考，你思考的問(wèn)題是_______（合理即可）。
答案：【收集證據(jù)】（2）①變渾濁
②水蒸氣
③小明；小亮和小光
【結(jié)論與解釋】（1）小明
（2）蠟燭燃燒生成的二氧化碳還未完全散去，干擾了白煙的檢驗(yàn)
【反思與評(píng)價(jià)】沒(méi)有排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；如何更準(zhǔn)確地收集和檢驗(yàn)白煙（或白煙是否還含有其他成分等，合理即可）
解析：【收集證據(jù)】①蠟燭燃燒生成的CO?會(huì)使石灰水變渾濁，可能干擾白煙檢驗(yàn)。②玻璃片無(wú)水霧，說(shuō)明白煙不是水蒸氣。③白煙可燃，支持小明的猜測(cè)，排除不可燃的CO?和水蒸氣（小亮和小光的猜測(cè)）。【結(jié)論與解釋】（1）小明的猜測(cè)正確。（2）小亮實(shí)驗(yàn)中CO?可能來(lái)自蠟燭燃燒，而非白煙。【反思與評(píng)價(jià)】小亮未排除原有CO?的干擾；可提出關(guān)于白煙收集或成分的其他問(wèn)題。
