步步高學習筆記語文必修
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1. 朗誦是情感的共鳴之旅。在朗誦中，我們不僅要理解文字的感情，還要在此基礎上將自己的情感融入其中。為了更好地把握詩歌情感，請閱讀詩歌，并結合背景填寫下表。
|篇名|意象|意象特征|作者感情|
|----|----|----|----|
|《立在地球邊上放號》|①|(zhì)②|破舊立新、積極進取、勇于創(chuàng)造改造世界的強烈愿望|
|《紅燭》|紅燭|③|犧牲自己，奉獻自己，為他人、世界“創(chuàng)造光明”的深沉感情|
答案：① 白云、北冰洋的晴景、太平洋的洪濤等（或：滾滾洪濤）；② 宏偉壯觀、力量無窮；③ 自我犧牲、無私奉獻
2. “力”是《立在地球邊上放號》這首詩的詩眼，也是朗讀時的重音所在。請對此說明理由，并結合當時的背景，探究“力”的含義。
答案：理由：全詩圍繞“力”展開，詩人對滾滾洪濤的描繪，對“力喲！力喲！”的反復詠嘆等都突出了“力”。含義：“力”既是自然的偉力，如詩中描繪的洪濤的力量；也是五四時期那種破舊立新、積極進取、勇于創(chuàng)造的時代精神和青春激情的象征。
3.《立在地球邊上放號》這首詩讀起來感情強烈，有火一般的熾熱，請從句式與修辭的角度加以分析。
答案：句式上：多用短句，節(jié)奏急促有力，如“無數(shù)的白云正在空中怒涌”等，增強了詩歌的力量感和激情。修辭上：運用了夸張（如“無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！”）、反復（“力喲！力喲！”）等修辭手法，突出了詩人對力量的贊美和內(nèi)心的激情，使感情表達得更加強烈。
4. 蠟燭是古詩中的傳統(tǒng)意象，在李商隱的筆下是愛情的象征，而聞一多在本詩中運用這個意象，顯然賦予了其新的內(nèi)涵。同樣是寫“蠟炬成灰淚始干”，兩首詩中的“灰”與“淚”各有不同的象征意義。請簡要說明。
答案：李商隱詩中“灰”象征著愛情的煎熬與執(zhí)著，“淚”象征著相思的痛苦與哀愁；聞一多《紅燭》中“灰”象征著自我犧牲后的結果，“淚”象征著紅燭在奉獻過程中內(nèi)心的掙扎、矛盾以及甘愿奉獻的情感。
5.《立在地球邊上放號》《紅燭》這兩首詩的抒情主人公形象特征是怎樣的？試用幾句話描述其形象（如年齡氣質(zhì)、神態(tài)外貌、行為動作等），并聯(lián)系詩作進行簡要分析。
答案：《立在地球邊上放號》中的抒情主人公是一位充滿青春激情、朝氣蓬勃的青年。年齡氣質(zhì)：年輕，具有強烈的進取精神和創(chuàng)造精神，充滿力量與活力。神態(tài)外貌：可想象為目光炯炯、神情激昂。行為動作：站在地球邊上，對著廣闊的世界呼喊，放號歌唱。《紅燭》中的抒情主人公是一位心懷奉獻精神、有高尚追求的青年。年齡氣質(zhì)：青春而富有責任感，甘愿自我犧牲。神態(tài)外貌：可能目光堅定、神情肅穆。行為動作：像紅燭一樣，燃燒自己，奉獻光明。
