步步高學習筆記語文必修
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1. 朗誦是情感的共鳴之旅。在朗誦中,我們不僅要理解文字的感情,還要在此基礎上將自己的情感融入其中。為了更好地把握詩歌情感,請閱讀詩歌,并結合背景填寫下表。
|篇名|意象|意象特征|作者感情|
|----|----|----|----|
|《立在地球邊上放號》|①|(zhì)②|破舊立新、積極進取、勇于創(chuàng)造改造世界的強烈愿望|
|《紅燭》|紅燭|③|犧牲自己,奉獻自己,為他人、世界“創(chuàng)造光明”的深沉感情|
答案:① 白云、北冰洋的晴景、太平洋的洪濤等(或:滾滾洪濤);② 宏偉壯觀、力量無窮;③ 自我犧牲、無私奉獻
2. “力”是《立在地球邊上放號》這首詩的詩眼,也是朗讀時的重音所在。請對此說明理由,并結合當時的背景,探究“力”的含義。
答案:理由:全詩圍繞“力”展開,詩人對滾滾洪濤的描繪,對“力喲!力喲!”的反復詠嘆等都突出了“力”。含義:“力”既是自然的偉力,如詩中描繪的洪濤的力量;也是五四時期那種破舊立新、積極進取、勇于創(chuàng)造的時代精神和青春激情的象征。
3.《立在地球邊上放號》這首詩讀起來感情強烈,有火一般的熾熱,請從句式與修辭的角度加以分析。
答案:句式上:多用短句,節(jié)奏急促有力,如“無數(shù)的白云正在空中怒涌”等,增強了詩歌的力量感和激情。修辭上:運用了夸張(如“無數(shù)的白云正在空中怒涌,啊啊!好幅壯麗的北冰洋的晴景喲!”)、反復(“力喲!力喲!”)等修辭手法,突出了詩人對力量的贊美和內(nèi)心的激情,使感情表達得更加強烈。
4. 蠟燭是古詩中的傳統(tǒng)意象,在李商隱的筆下是愛情的象征,而聞一多在本詩中運用這個意象,顯然賦予了其新的內(nèi)涵。同樣是寫“蠟炬成灰淚始干”,兩首詩中的“灰”與“淚”各有不同的象征意義。請簡要說明。
答案:李商隱詩中“灰”象征著愛情的煎熬與執(zhí)著,“淚”象征著相思的痛苦與哀愁;聞一多《紅燭》中“灰”象征著自我犧牲后的結果,“淚”象征著紅燭在奉獻過程中內(nèi)心的掙扎、矛盾以及甘愿奉獻的情感。
5.《立在地球邊上放號》《紅燭》這兩首詩的抒情主人公形象特征是怎樣的?試用幾句話描述其形象(如年齡氣質(zhì)、神態(tài)外貌、行為動作等),并聯(lián)系詩作進行簡要分析。
答案:《立在地球邊上放號》中的抒情主人公是一位充滿青春激情、朝氣蓬勃的青年。年齡氣質(zhì):年輕,具有強烈的進取精神和創(chuàng)造精神,充滿力量與活力。神態(tài)外貌:可想象為目光炯炯、神情激昂。行為動作:站在地球邊上,對著廣闊的世界呼喊,放號歌唱。《紅燭》中的抒情主人公是一位心懷奉獻精神、有高尚追求的青年。年齡氣質(zhì):青春而富有責任感,甘愿自我犧牲。神態(tài)外貌:可能目光堅定、神情肅穆。行為動作:像紅燭一樣,燃燒自己,奉獻光明。