人教金學(xué)典同步解析與測評七年級語文上冊人教版
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10 通讀全文，梳理有關(guān)“我”向母親示愛的情節(jié)，填寫下表。
情節(jié) “我”的心理
① 懊悔
②打開房門，母親迎上來幫“我”拿公文包
③ 緊張
④回到家，“我”發(fā)現(xiàn)母親恢復(fù)了以前的習(xí)慣
答案：①母親生日時，“我”因忙碌忘記示愛
②感動
③飯桌上，“我”鼓起勇氣向母親說“我愛您”
④驚喜
11 請賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語的“常年”的表達(dá)效果。
答案：“常年”一詞強(qiáng)調(diào)了母親為“我”做早餐的時間之久，不是一天兩天，而是日復(fù)一日、年復(fù)一年，突出了母親對“我”無私而持久的愛，也反襯出“我”之前未能及時表達(dá)愛意的懊悔之情，為后文“我”的心理轉(zhuǎn)變和示愛行為做了鋪墊。
12 下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（
A
）
A. 文章寫女兒的表現(xiàn)，是為了向讀者炫耀自己有個會表達(dá)愛意的女兒，自己感到很幸福。
B. 以《示愛》為標(biāo)題，表明了作者的創(chuàng)作意圖是告訴讀者，面對為自己付出良多的親人，不僅要在行動上表達(dá)愛意，更要在語言上表達(dá)愛意。
C. 文章最后一句中的“居然”一詞突出了自己不敢相信母親會恢復(fù)唱歌的習(xí)慣，也突出了在“我”的示愛下母親心境的變化。
D. 文章沒有華麗的語言，行文質(zhì)樸，在選材上也是選取生活中的小事，但讀起來溫馨甜蜜。
答案：A
解析：文章寫女兒的表現(xiàn)，是為了通過女兒自然表達(dá)愛意的行為，反襯出“我”在表達(dá)愛意上的笨拙與遲疑，從而推動“我”的心理變化和后續(xù)示愛行為的發(fā)生，并非“向讀者炫耀自己有個會表達(dá)愛意的女兒”，A項(xiàng)理解錯誤。B、C、D三項(xiàng)對文章標(biāo)題、關(guān)鍵詞及語言風(fēng)格的分析均正確。
13 請閱讀鏈接材料，說說你對“向家人示愛”這種行為的看法和感悟。
【鏈接材料】
小胡是一名初二的學(xué)生，周五主題班會后，班主任倡導(dǎo)大家周末回家給家長一個大大的擁抱，并且表達(dá)自己對父母的愛和感謝。小胡放學(xué)后沒有直接回家，他去烘焙店給媽媽買了甜點(diǎn)才回家。他一打開房門，剛想說話，媽媽就嘮叨起來：“今天怎么這么晚，我跟你講，馬上就期末考試了……”小胡默默地回到了自己的房間，他心想：我的父母根本不需要我的愛和感謝，我再也不做這樣的傻事了。
答案：我認(rèn)為“向家人示愛”是一種非常有必要且有意義的行為。家人是我們最親近的人，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵緪勰茏尲胰烁惺艿轿覀兊母卸髋c在乎，增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。
從材料中小胡的經(jīng)歷來看，他的示愛行為沒有得到媽媽積極的回應(yīng)，這可能是因?yàn)楦改钙綍r習(xí)慣了用嘮叨等方式表達(dá)關(guān)心，不擅長直接回應(yīng)情感表達(dá)。但這并不代表父母不需要愛，小胡不能因此就放棄示愛。我們在向家人示愛時，要理解家人可能存在的情感表達(dá)習(xí)慣，選擇合適的方式，比如除了語言，還可以通過行動（如主動做家務(wù)、關(guān)心家人的日常）來表達(dá)。同時，家人之間也需要多一些溝通，讓彼此了解對方的心意。
感悟：愛需要表達(dá)，也需要被看見。在家庭中，不要把家人的付出當(dāng)作理所當(dāng)然，要學(xué)會勇敢、及時地向家人傳遞愛意。即使最初的嘗試可能遇到小挫折，也不要輕易放棄，因?yàn)檎嬲\的愛最終會被家人感受到，它能為家庭增添溫暖，讓親情更加牢固。
