能力素養與學力提升九年級化學人教版
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8. 勞動創造美好生活。下列人們日常勞作中蘊含化學變化的是（ ）A. 揮鐮割稻 B. 小麥磨面 C. 高粱釀酒 D. 量體裁衣
答案：C
解析：高粱釀酒過程中，淀粉轉化為酒精，有新物質生成，屬于化學變化；A、B、D項割稻、磨面、裁衣均為形狀或狀態改變，物理變化。
9. 根據物質變化的探究實驗填寫下表。實驗序號 實驗內容 變化時發生現象 變化類型1 水的沸騰 ________ ________2 石蠟的熔化 ________ ________3 向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液 ________ ________4 向大理石中加入稀鹽酸 ________ ________
答案：1. 液態水變為水蒸氣，試管口有白霧（小水珠）；物理變化
2. 固態石蠟變為液態；物理變化
3. 產生藍色沉淀；化學變化
4. 大理石表面有氣泡產生，固體逐漸減少；化學變化
解析：1. 水沸騰是狀態變化，無新物質，物理變化；2. 石蠟熔化是狀態變化，物理變化；3. 生成氫氧化銅藍色沉淀，有新物質，化學變化；4. 生成CO?氣體，有新物質，化學變化。
10. 通過觀察并結合自己的生活經驗和已有知識，回答下列問題。（1）填表歸納你得到的下列相關物質的性質。物質 氧氣（化學式為O?） 二氧化碳（化學式為CO?）物理性質 ________ ________化學性質 ________ ________（2）如果需要區分氧氣和二氧化碳，你會選擇依據它們不同的物理性質還是不同的化學性質？請簡述理由。________
答案：（1）物理性質：通常為無色無味氣體，密度比空氣略大，不易溶于水；通常為無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水
化學性質：能支持燃燒、供給呼吸；不能燃燒也不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁
（2）化學性質；因為氧氣和二氧化碳的物理性質（如顏色、氣味）相似，而化學性質差異明顯（如氧氣能使帶火星木條復燃，二氧化碳不能；或二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不能）。
解析：（1）物理性質包括顏色、氣味、狀態、密度、溶解性等；化學性質包括可燃性、助燃性、與其他物質反應等。（2）物理性質差異小，化學性質差異大，更易區分。
11. 化學變化中常伴隨顏色變化、生成沉淀、放出氣體、發光、放熱、吸熱等現象，這些現象可以幫助我們判斷化學變化是否發生，但不可以作為判斷的依據。下面是兩位同學的讀書筆記，請用你所熟悉的日常事例否定他們的錯誤觀點。同學 筆記內容 否定事例辛美 有發光現象發生的變化一定是化學變化 ________呂朋 有顏色改變現象發生的變化一定是化學變化 ________
答案：辛美：燈泡發光（或霓虹燈發光）；呂朋：氧氣加壓降溫變為淡藍色液體（或鐵塊磨成鐵粉，顏色由銀白色變為黑色）
解析：辛美：燈泡發光是電能轉化為光能，無新物質，物理變化；呂朋：氧氣液化是狀態變化，顏色改變但無新物質，物理變化。
12. 下列是有關木炭的敘述：①木炭是灰黑色多孔性固體；②木炭能燃燒；③在我國南方某些地方冬天有時用木炭來取暖；④將木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火藥；⑥取一塊木炭點燃；⑦木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒；⑧發出白光。請根據以上敘述回答下列問題，將序號填寫在空白處。（1）屬于物理性質的是________，屬于化學性質的是________。（2）屬于物理變化的是________，屬于化學變化的是________。（3）屬于化學反應現象的是________，屬于化學反應條件的是________，屬于用途的是________。
答案：（1）①；②
（2）④；⑦
（3）⑧；⑥；③⑤
解析：（1）物理性質是不需化學變化表現的性質（①顏色、狀態、結構）；化學性質需化學變化表現（②可燃性）。（2）物理變化無新物質（④粉碎）；化學變化有新物質（⑦燃燒生成CO?）。（3）現象是反應中觀察到的（⑧發光）；條件是反應發生的前提（⑥點燃）；用途是物質的應用（③取暖、⑤制黑火藥）。
