【題目】如圖,在
中,
.在同一平面內,
內部一點
到
的距離都等于
(
為常數),到點
的距離等于
的所有點組成圖形
.
(1)直接寫出
的值;
(2)連接
并延長,交
于點
,過點
作
于點
.
①求證:
;
②求直線
與圖形
的公共點個數.
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【答案】(1)
;(2)①見解析;②直線
與圖形
的公共點個數為1
【解析】
(1)連接OA,OB,OC,推出∠A=90°,再根據S△ABC=S△AOB+S△BOC+S△AOC列式求解即可;
(2)根據題意得出OB平分∠ABC,即
,再根據
,即可證明
;
(3)設
與
的切點為
,連接
,作
于點
,證明
即可得出答案.
解:(1)連接OA,OB,OC,
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∵AB=3,AC=4,BC=5,
∴AB2+AC2=BC2,
∴∠BAC=90°,
∴S△ABC=
ABAC=
×3×4=6,
∵S△ABC=S△AOB+S△BOC+S△AOC
=
(AB+AC+BC)×a
=
(3+4+5)×a
∴
×12a=6
∴a=1;
(2)![]()
①由題意可知圖形
是以
為圓心,
為半徑的圓,
與
相切,
∵點O到AB、BC的距離為1,
∴OB平分∠ABC,
∴
,
∵
,
∴∠A=90°,
∵
,
∴
,
∴∠BMA=90°-∠ABM,
∠BMN=90°-∠NBM,
∴
;
②如圖,設
與
的切點為
,連接
,作
于點
,
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∵
,OE⊥MN,
∴∠ODM=∠OEM,
由①可知∠BMA=∠BMN,
又∵OM=OM,
∴△ODM≌△OEM,
∴
,
∴
為
的半徑,
∴
為
的切線,
∴直線
與圖形
的公共點個數為1.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】五張完全相同的卡片的正面分別畫有等邊三角形、平行四邊形、矩形、菱形、正方形,將其背面朝上放在桌面上,從中隨機抽取一張,所抽取的卡片上的圖形既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形的概率是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABM中,∠ABM=90°,以AB為一邊向△ABM的異側作正方形ABCD,以A為圓心,AM為半徑作⊙A,我們稱正方形ABCD為⊙A的“關于△ABM的友好正方形”,如果正方形ABCD恰好落在⊙A的內部(或圓上),我們稱正方形ABCD為⊙A的“關于△ABM的絕對友好正方形”,例如,圖1中正方形ABCD是⊙A的“關于△ABM的友好正方形”.
(1)圖2中,△ABM中,BA=BM,∠ABM=90°,在圖中畫出⊙A的“關于△ABM的友好正方形ABCD”.
(2)若點A在反比例函數y=
(k>0,x>0)上,它的橫坐標是2,過點A作AB⊥y軸于B,若正方形ABCD為⊙A的“關于△ABO的絕對友好正方形”,求k的取值范圍.
(3)若點A是直線y=﹣x+2上的一個動點,過點A作AB⊥y軸于B,若正方形ABCD為⊙A的“關于△ABO的絕對友好正方形”,求出點A的橫坐標m的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AC,BD交于點O,且AO=BO.
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(1)求證:四邊形ABCD是矩形;
(2)∠ADB的角平分線DE交AB于點E,當AD=3,tan∠CAB=
時,求AE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數y=kx2+(2k+1)x+1(k為實數).
(1)對于任意實數k,函數圖象一定經過點(﹣2,﹣1)和點_____;
(2)對于任意正實數k,當x>m時,y隨著x的增大而增大,寫出一個滿足題意的m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,點
,若射線
上存在點
,使得
是以
為腰的等腰三角形,就稱點
為線段
關于射線
的等腰點.
(1)如圖,
,
①若
,則線段
關于射線
的等腰點的坐標是_____;
②若
,且線段
關于射線
的等腰點的縱坐標小于1,求
的取值范圍;
(2) 若
,且射線
上只存在一個線段
關于射線
的等腰點,則
的取值范圍是__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某地的一座人行天橋如圖所示,天橋高為6米,坡面BC的坡度為1:1,為了方便行人推車過天橋,有關部門決定降低坡度,使新坡面的坡度為1:
.
(1)求新坡面的坡角∠CAB的度數;
(2)原天橋底部正前方8米處(PB的長)的文化墻PM是否需要拆除?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人進行摸牌游戲,現有三張形狀大小完全相同的牌,正面分別標有數字
,
,
,將三張牌背面朝上,洗勻后放在桌子上.
(1)甲從中隨機抽取一張牌,記錄數字后放回洗勻,乙再隨機抽取一張.請用列表法或畫樹狀圖的方法寫出所有可能的結果;
(2)若兩人抽取的數字和為
的倍數,則甲獲勝;若抽取的數字和為
的倍數,則乙獲勝,這個游戲公平嗎?請用概率的知識加以解釋.
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