【題目】如圖是甲、乙兩射擊運動員的10次射擊訓練成績的折射線統計圖，則射擊成績較穩定的是__________(填“甲”或“乙”)。
【答案】乙
【解析】
從折線圖中得出甲乙的射擊成績，再利用方差的公式計算．
解：由圖中知，甲的成績為8，9，7，8，10，7，9，10，7，10，
乙的成績為7，7，8，9，8，9，10，9，9，9，
=（8+9+7+8+10+7+9+10+7+10）÷10=8.5，
=（7+7+8+9+8+9+10+9+9+9）÷10=8.5，
甲的方差S甲2=[3×（7-8.5）2+2×（8-8.5）2+2×（9-8.5）2+3×（10-8.5）2]÷10=1.35
乙的方差S乙2=[2×（7-8.5）2+2×（8-8.5）2+（10-8.5）2+5×（9-8.5）2]÷10=0.85，
∴S2乙＜S2甲．
故答案為：乙．
第1卷單元月考期中期末系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】小亮將筆記本電腦水平放置在桌子上，顯示屏OA與底板OB所在水平線的夾角為120°時，感覺最舒適（如圖1），側面示意圖為圖2；使用時為了散熱，她在底板下面墊入散熱架BCO＇后，電腦轉到B O′A′位置（如圖3）,側面示意圖為圖4.已知OA=OB=28cm，O′C⊥OB于點C，O′C=14cm.
（參考數據：
，
，
）
（1）求∠CBO＇的度數.
（2）顯示屏的頂部A＇比原來升高了多少cm？（結果精確到0.1cm）
（3）如圖4，墊入散熱架后，要使顯示屏O′A′與水平線的夾角仍保持120°，則顯示屏O′A′應繞點O＇按順時針方向旋轉多少度？（不寫過程，只寫結果）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在一次數學興趣小組活動中，李燕和劉凱兩位同學設計了如圖所示的兩個轉盤做游戲（每個轉盤被分成面積相等的幾個扇形，并在每個扇形區域內標上數字）．游戲規則如下：兩人分別同時轉動甲、乙轉盤，轉盤停止后，若指針所指區域內兩數和小于12，則李燕獲勝；若指針所指區域內兩數和等于12，則為平局；若指針所指區域內兩數和大于12，則劉凱獲勝（若指針停在等分線上，重轉一次，直到指針指向某一份內為止）．
（1）請用列表的方法表示出上述游戲中兩數和的所有可能的結果；
（2）分別求出李燕和劉凱獲勝的概率．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】小華周一早展起來，步行到離家900米的學校去上學，到了學校他發現數學課本忘在家中了，于是他立即按照原路步行回家，拿到數學課本后立即按照原路改騎自行車返回學校，已知小華騎自行車的速度是他步行速度的3倍，步行從學校到家所用的時間比他騎自行車從家到學校所用的時間多10分鐘. 小華騎自行車的速度是多少米每分？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知a、b、c在數軸上對應的點如圖所示，
（1）化簡：2|b﹣c|﹣|b+c|+|a﹣c|﹣|a﹣b|；
（2）若（c+4）2與|a+c+10|互為相反數，且b＝|a﹣c|，求（1）中式子的值．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】己知：如圖，在正方形ABCD中，點E為邊AB的中點，聯結DE，點F在DE上CF=CD，過點F作FG⊥FC交AD于點G.
（1）求證：GF=GD；
（2）聯結AF，求證：AF⊥DE.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖1是一個長時間沒有使用的彈簧測力計，經刻度盤，指針，吊環，掛鉤等個部件都齊全，但小明還是對其準確程度表示懷疑，于是他利用數學知識對這個彈簧測力計進行檢驗。下表是他記錄的數據的一部分：
彈簧所掛物體的質量(單位：㎏) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
彈簧的長度(單位cm) | 12 | 12.5 | 13 | 13.5 | 14 |
在整理數據的過程中，他發現在所掛物體的質量不超過1㎏時，彈簧的長度與彈簧所掛物體的質量之間存在著函數關系，于是彈簧所掛物體的質量x㎏，彈簧的長度為ycm。
(1)請你利用如圖2的坐標系，描點并畫出函數的大致圖象。
(2)根據函數圖象，猜想y與x之間是怎樣的函數，求出對應的函數解析式。
(3)你認為該測力計是否可以正常使用，如果可以，請你求出所掛物體的質量為1㎏時，彈簧的長度；如果不可以，請說明理由。
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】“囧”（jiong）曾經是風靡網絡的流行語，像一個人臉郁悶的神情．如圖所示，一張邊長為20的正方形的紙片，剪去兩個一樣的小直角三角形和一個長方形得到一個“囧”字圖案（陰影部分），設剪去的小長方形邊長為x、y，剪去的兩個小直角三角形的兩直角邊長也分別為x、y．
（1）用含有x、y的代數式表示圖中“囧”（陰影部分）的面積；
（2）當x、y互為倒數時，求此時“囧”的面積．
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