【題目】在一次科技知識競賽中,兩組學(xué)生成績統(tǒng)計如下表,通過計算可知兩組的方差為
,
.下列說法:
①兩組的平均數(shù)相同;
②甲組學(xué)生成績比乙組學(xué)生成績穩(wěn)定;
③甲組成績的眾數(shù)>乙組成績的眾數(shù);
④兩組成績的中位數(shù)均為80,但成績≥80的人數(shù)甲組比乙組多,從中位數(shù)來看,甲組成績總體比乙組好;⑤成績高于或等于90分的人數(shù)乙組比甲組多,高分段乙組成績比甲組好.其中正確的共有( )
分?jǐn)?shù) | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |
人 | 甲組 | 2 | 5 | 10 | 13 | 14 | 6 |
乙組 | 4 | 4 | 16 | 2 | 12 | 12 | |
A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種
【答案】C
【解析】根據(jù)中位數(shù)、眾數(shù)、方差、平均數(shù)的概念來解答.
①平均數(shù):甲組:(50×2+60×5+70×10+80×13+90×14+100×6)÷50=80,
乙組:(50×4+60×4+70×16+80×2+90×12+100×12)÷50=80,
②S甲2=172<S乙2=256,故甲組學(xué)生成績比乙組學(xué)生成績穩(wěn)定;
③甲組成績的眾數(shù)90>乙組成績的眾數(shù)70;
④由中位數(shù)的定義可得:
兩組成績的中位數(shù)均為80,從中位數(shù)來看,甲組與乙組成績一樣好;
⑤成績高于或等于90分的人數(shù)乙組24人比甲組20人多,高分段乙組成績比甲組好.
故①②③⑤正確.
故選:C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
、
在數(shù)軸上,
對應(yīng)的數(shù)是
,點(diǎn)
在
的右邊,且距
點(diǎn)4個單位長度,點(diǎn)
、
是數(shù)軸上兩個動點(diǎn);
(1)點(diǎn)
所對應(yīng)的數(shù)為 ;
(2)當(dāng)點(diǎn)
到點(diǎn)
、
的距離之和是5個單位時,點(diǎn)
所對應(yīng)的數(shù)是多少?
(3)如果
、
分別從點(diǎn)
、
出發(fā),均沿數(shù)軸向左運(yùn)動,點(diǎn)
每秒走2個單位長度,先出發(fā)5秒鐘,點(diǎn)
每秒走3個單位長度,當(dāng)
、
兩點(diǎn)相距2個單位長度時,點(diǎn)
、
對應(yīng)的數(shù)各是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰△ABC中,CA=CB=6,∠ACB=120°,點(diǎn)D在線段AB上運(yùn)動(不與A、B重合),將△CAD與△CBD分別沿直線CA、CB翻折得到△CAP與△CBQ,給出下列結(jié)論:
①CD=CP=CQ;②∠PCQ為定值;③△PCQ面積的最小值為
;④當(dāng)點(diǎn)D在AB的中點(diǎn)時,△PDQ是等邊三角形,其中正確結(jié)論的個數(shù)為( )
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A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程
沒有實(shí)數(shù)根,甲由于看錯了二次項系數(shù),求得兩個根為3和6,乙由于看錯了某一項系數(shù)的符號,求得兩個根為
和
,則
=____________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB,AC的垂直平分線分別交BC于D,E兩點(diǎn),垂足分別是M,N.
(1)若△ADE的周長是10,求BC的長;
(2)若∠BAC=100°,求∠DAE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.求證:①△ADC≌△CEB;②DE=AD﹣BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某教研機(jī)構(gòu)為了解在校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取某校部分初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖表,請根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:
某校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書情況統(tǒng)計圖表
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類別 | 人數(shù) | 占總?cè)藬?shù)比例 |
重視 | a | 0.3 |
一般 | 57 | 0.38 |
不重視 | b | c |
說不清楚 | 9 | 0.06 |
(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補(bǔ)全統(tǒng)計圖.
(2)若該校共有初中生2 300名,請估計該校“不重視閱讀數(shù)學(xué)教科書”的初中生人數(shù).
(3)①根據(jù)上面的統(tǒng)計結(jié)果,談?wù)勀銓υ撔3踔猩喿x數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀的看法及建議;
②如果要了解全省初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的情況,你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行抽樣?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,∠B=∠C,∠ADB=∠DEC,AB=DC.
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(1)求證:△ADE 為等腰三角形.
(2)若∠B=60°,求證:△ADE 為等邊三角形.
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