【題目】已知:如圖,等邊△ABC中,D、E分別在BC、AC邊上運動,且始終保持BD=CE,點D、E始終不與等邊△ABC的頂點重合.連接AD、BE,AD、BE交于點F.
(1)寫出在運動過程中始終全等的三角形,井選擇其中一組證明;
(2)運動過程中,∠BFD的度數是否會改變?如果改變,請說明理由;如果不變,求出∠BFD的度數,再說明理由.
(3)直接寫出運動過程中,AE、AB、BD三條線段長度之間的等量關系.
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【答案】(1)見解析;(2)不變,60°;(3)AE+BD=AB.
【解析】
(1)由等邊三角形的性質得出AB=BC=AC,∠ABC=BCA=BAC=60°,由BD=CE,得出CD=AE,由SAS即可證得△ACD≌BAE;由SAS即可證得△ABD≌△BCE;
(2)由△ABD≌△BCE得出∠BAD=∠CBE,由三角形內角和定理得出∠AFB+∠BAD+∠ABF=180°,推出∠AFB+∠CBE+∠ABF=180°,由∠CBE+∠ABF=∠ABC=60°,則∠AFB=120°,即可得出∠BFD=60°不變;
(3)由AB=BC=AC,BD=CE,CD=AE,即可得出結果.
(1)△ACD≌BAE,△ABD≌△BCE;理由如下:
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC=AC,∠ABC=BCA=BAC=60°,
∵BD=CE,
∴CD=AE,
在△ACD和BAE中,
,
∴△ACD≌BAE(SAS);
在△ABD和△BCE中,
,
∴△ABD≌△BCE(SAS);
(2)∠BFD的度數不變;理由如下:
∵△ABD≌△BCE,
∴∠BAD=∠CBE,
∵∠AFB+∠BAD+∠ABF=180°,
∴∠AFB+∠CBE+∠ABF=180°,
∵∠CBE+∠ABF=∠ABC=60°,
∴∠AFB=120°,
∵∠BFD+∠AFB=180°,
∴∠BFD=60°
∴∠BFD的度數不變;
(3)∵AB=BC=AC,BD=CE,CD=AE,
∴AE+BD=AE+CE=AC=AB,
∴AE+BD=AB.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,AD是∠BAC的平分線.若P,Q分別是AD和AC上的動點,則PC+PQ的最小值是( )
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A.
B. 4 C.
D. 5
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某社區組織“獻愛心手拉手”捐款活動.對社區部分捐款戶數進行調查和分組統計后,將數據整理成如圖所示的統計圖和統計表(圖中信息不完整).已知A、B兩組捐款戶數的比為1:5.請結合以上信息解答下列問題.捐款戶數分組統計表
(1)本次調查了 戶;
(2)補全“捐款戶數分組統計表”和“捐款戶數分組統計圖1”;
(3)若該社區有2000戶住戶,請根據以上信息,估計全社區捐款不少于150元的戶數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一次數學課上,王老師出示一道題:解方程
.小馬立即舉手并在黑板上寫出了解方程過程,具體如下:
解:
,
去括號,得:
.………………①
移項,得:
.…………………②
合并同類項,得:
.……………………③
系數化為1,得:
.………………………④
(1)請你寫出小馬解方程過程中哪步錯了,并簡要說明錯誤原因;
(2)請你正確解方程:
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,已知CE⊥AB,BF⊥AC,垂足分別為E、F,CE與BF相交于點D,且AD平分∠BAC.求證:CE=BF.
(2)如圖2,AD是△ABC的角平分線,AE=AC,EF∥BC交AC于F點,求證:EC平分∠DEF.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】數軸上有兩個動點M,N,如果點M始終在點N的左側,我們稱作點M是點N的“追趕點”.如圖,數軸上有2個點A,B,它們表示的數分別為-3,1,已知點M是點N的“追趕點”,且M,N表示的數分別為m,n.
(1)由題意得:點A是點B的“追趕點”,AB=1-(-3)=4(AB表示線段AB的長,以下相同);類似的,MN=____________.
(2)在A,M,N三點中,若其中一個點是另外兩個點所構成線段的中點,請用含m的代數式來表示n.
(3)若AM=BN,MN=
BM,求m和n值.
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【題目】已知在平面直角坐標系中有 A(-2,1), B(3, 1),C(2, 3)三點,請回答下列問題:
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(1)在坐標系內描出點A, B, C的位置.
(2)畫出
關于直線x=-1對稱的
,并寫出
各點坐標.
(3)在y軸上是否存在點P,使以A,B, P三點為頂點的三角形的面積為10?若存在,請直接寫出點P的坐標:若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某劇院的觀眾席的座位為扇形,且按下列分式設置:
排數(x) | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
座位數(y) | 50 | 53 | 56 | 59 | … |
(1)按照上表所示的規律,當x每增加1時,y如何變化?
(2)寫出座位數y與排數x之間的關系式;
(3)按照上表所示的規律,某一排可能有90個座位嗎?說說你的理由.
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