【題目】如圖1,在平面直角坐標系
中,直線
分別交
軸,
軸于
,
兩點.點
的坐標為
,拋物線
經(jīng)過
,
兩點.
![]()
(1)求拋物線的表達式;
(2)如圖1,
是線段
上一點,連接
,若
的值最小,求
點坐標;
(3)如圖2,在(2)的前提下,直線
與直線
的交點為
,過
點作
軸的平行線交拋物線于點
,若
是拋物線上一點,
是
軸上一點,是否存在以
,
,
,
為頂點且
為邊的平行四邊形,若存在,求出
點坐標;若不存在,說明理由.
【答案】(1)
;(2)D點坐標為(0,
);(3)存在,點M的坐標為(
,
)或(
,
)或(
,
)
【解析】
(1)先求得點A的坐標,再將A、C的坐標代入拋物線的表達式即可求解;
(2)過點D作DG⊥AB于G,利用∠OBA的正弦值求得DG=
BD,則C、D、G三點共線時,CD+
BD的值最小,即可求得D點坐標;
(3)先求得Q點坐標,分CQ為對角線、CM為對角線、CN為對角線三種情況討論即可求解.
(1)令
,則
,
解得:
,
∴點A的坐標為(4,0),
∵拋物線
經(jīng)過
,
兩點,
∴將A(4,0)、C(-1,0)的坐標代入得:
,
解得:
,
∴拋物線的表達式為:
;
(2)令
,則
,
∴點B的坐標為(0,3),
∴OA=4,OB=3,
∴
,
過點D作DG⊥AB于G,如圖:
![]()
∵
,
∴DG=
BD,
當C、D、G三點共線時,CD+
BD的值最小,
∵點C的坐標為(-1,0),
∴OC=1,
∵
,
,
∴
,
∴
,
∴
,即
,
∴
,
∴D點坐標為(0,
);
(3)設(shè)直線CD的解析式為:
,
將點C(-1,0)的坐標代入得:
,
解得:
,
∴直線CD的解析式為:
,
解方程組
得:
,
∴P點坐標為(
,
);
∵PQ∥y軸,
當
時,
,
∴Q點坐標為(
,
);
當CQ為對角線時,C、Q中點與M、N中點相同,
設(shè)M點的橫坐標為
,
則
,
解得:
,
當
時,
,
∴M點坐標為(
,
);
當CM為對角線時,C、M中點與Q、N中點相同,
設(shè)M點的橫坐標為
,
則
,
解得:
,
當
時,
,
∴M點坐標為(
,
);
當CN為對角線時,C、N中點與M、Q中點相同,
設(shè)M點的橫坐標為
,
則
,
解得:
,
當
時,
,
∴M點坐標為(
,
);
綜上可知,點M的坐標為(
,
)或(
,
)或(
,
)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】歐幾里得在《幾何原本》中,記載了用圖解法解方程
的方法,類似地可以用折紙的方法求方程
的一個正根。下面是甲、乙兩位同學的做法:甲:如圖1,裁一張邊長為1的正方形的紙片
,先折出
的中點
,再折出線段
,然后通過折疊使
落在線段
上,折出點
的新位置
,因而
,類似地,在
上折出點
使
。此時,
的長度可以用來表示方程
的一個正根;乙:如圖2,裁一張邊長為1的正方形的紙片
,先折出
的中點
,再折出線段
N,然后通過沿線段
折疊使
落在線段
上,折出點
的新位置
,因而
。此時,
的長度可以用來表示方程
的一個正根;甲、乙兩人的做法和結(jié)果( )。
![]()
A.甲對,乙錯B.乙對,甲錯C.甲乙都對D.甲乙都錯
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,D是BC的中點,E是AD的中點,過點A作AF∥BC交BE的延長線于點F.
![]()
(1)求證:四邊形ADCF是菱形;
(3)若AC=6,AB=8,求菱形ADCF的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,
中,
,點
從點
出發(fā),以
的速度沿
向點
運動,同時點
從點
出發(fā),以
的速度沿
向點
運動,知道它們都到達點
為止.若
的面積為
,點
的運動時間為
,則
與
的函數(shù)圖象是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將大小相同的正三角形按如圖所示的規(guī)律拼圖案,其中第①個圖案中有6個小三角形和1個正六邊形;第②個圖案中有10個小三角形和2個正六邊形;第③個圖案中有14個小三角形和3個正六邊形;…;按此規(guī)律排列下去,已知一個正六邊形的面積為
,一個小三角形的面積為
,則第③個圖案中所有的小三角形和正六邊形的面積之和為______.(結(jié)果用含
、
的代數(shù)式表示)
![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點
在
的直徑
的延長線上,點
在
上,且AC=CD,∠ACD=120°.
(1)求證:
是
的切線;
(2)若
的半徑為2,求圖中陰影部分的面積.![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(感知)如圖①,點C是AB中點,CD⊥AB,P是CD上任意一點,由三角形全等的判定方法“SAS”易證△PAC≌△PBC,得到線段垂直平分線的一條性質(zhì)“線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等”
![]()
(探究)如圖②,在平面直角坐標系中,直線y=-
x+1分別交x軸、y軸于點A和點B,點C是AB中點,CD⊥AB交OA于點D,連結(jié)BD,求BD的長
(應(yīng)用)如圖③
(1)將線段AB繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段AB′,請在圖③網(wǎng)格中畫出線段AB;
(2)若存在一點P,使得PA=PB′,且∠APB′≠90°,當點P的橫、縱坐標均為整數(shù)時,則AP長度的最小值為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小華同學對圖形旋轉(zhuǎn)前后的線段之間、角之間的關(guān)系進行了拓展探究.
(一)猜測探究
在△ABC中,AB=AC,M是平面內(nèi)任意一點,將線段AM繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)與∠BAC相等的角度,得到線段AN,連接NB.
(1)如圖1,若M是線段BC上的任意一點,請直接寫出∠NAB與∠MAC的數(shù)量關(guān)系是_______,NB與MC的數(shù)量關(guān)系是_______;
(2)如圖2,點E是AB延長線上點,若M是∠CBE內(nèi)部射線BD上任意一點,連接MC,(1)中結(jié)論是否仍然成立?若成立,請給予證明,若不成立,請說明理由。
(二)拓展應(yīng)用
如圖3,在△A1B1C1中,A1B1=8,∠A1B1C1=90°,∠C1=30°,P是B1C1上的任意點,連接A1P,將A1P繞點A1按順時針方向旅轉(zhuǎn)60°,得到線段A1Q,連接B1Q.求線段B1Q長度的最小值.
![]()
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