【題目】閱讀下列材料:
1637年笛卡爾在其《幾何學》中,首次應用“待定系數法”將四次方程分解為兩個二次方程求解,并最早給出因式分解定理.
他認為:對于一個高于二次的關于x的多項式,“
是該多項式值為0時的一個解”與“這個多項式一定可以分解為(
)與另一個整式的乘積”可互相推導成立.
例如:分解因式
.
∵
是
的一個解,∴
可以分解為
與另一個整式的乘積.
設
而
,則有
,得
,從而![]()
運用材料提供的方法,解答以下問題:
(1)①運用上述方法分解因式
時,猜想出
的一個解為_______(只填寫一個即可),則
可以分解為_______與另一個整式的乘積;
②分解因式
;
(2)若
與
都是多項式
的因式,求
的值.
【答案】(1)①:x=-1;(x+1);②
;(2)3
【解析】
(1)①計算當x=-1時,方程成立,則
必有一個因式為(x+1),即可作答;
②根據待定系數法原理先設另一個多項式,然后根據多項式乘多項式的計算即可求得結論;
(2))設
(其中M為二次整式),由材料可知,x=1,x=-2是方程
的解,然后列方程組求解即可.
解:(1)①
,觀察知,顯然x=-1時,原式=0,則
的一個解為x=-1;原式可分解為(x+1)與另一個整式的積.
故答案為:x=-1;(x+1)
②設另一個因式為(x2+ax+b),
(x+1)(x2+ax+b)=x3+ax2+bx+x2+ax+b
=x3+(a+1)x2+(a+b)x+b
∴a+1=0,a=-1, b=3
∴多項式的另一因式為x2-x+3.
∴
.
(2)設
(其中M為二次整式),
由材料可知,x=1,x=-2是方程
的解,
∴可得
,
∴②-①,得m-n=3
∴
的值為3.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一次環保知識測試中,三年一班的兩名同學根據班級成績(分數為整數)分別繪制了不同的頻率分布直方圖,如圖1、2,已知圖1從左到右每個小組的頻率分別為0.04、0.08、0.24、0.32、0.20、0.12,其中68.5~76.5小組的頻數為12;圖2從左到右每個小組的頻數之比為1:2:4:7:6:3:2,請結合條件和頻率分布直方圖回答下列問題:
(1)三年一班參加測試的人數是多少?
(2)若這次測試的成績80分以上(含80分)為優秀,則優秀率是多少?
(3)若這次測試的成績60分以上(含60分)為及格,則及格率是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=5,AD、AB、BC分別與⊙O相切于E、F、G三點,過點D作⊙O的切線交BC于點M,則DM的長為( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點B,F,C,E在直線l上(F,C之間不能直接測量),點A,D在l異側,測得AB=DE,AC=DF,BF=EC.
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(1)求證:△ABC≌△DEF;
(2)指出圖中所有平行的線段,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某種新能源汽車的性能,對這種汽車進行了抽檢,將一次充電后行駛的里程數分為A,B,C,D四個等級,其中相應等級的里程依次為200千米,210千米,220千米,230千米,獲得如下不完整的統計圖.請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
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(1)這次被抽檢的新能源汽車共有 輛;
(2)將圖1補充完整;在圖2中,C等級所占的圓心角是 度;
(3)估計這種新能源汽車一次充電后行駛的平均里程數為多少千米?(精確到千米)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象分別與反比例函數y=
的圖象在第一象限交于點A(4,3),與y軸的負半軸交于點B,且OA=OB.
(1)求函數y=kx+b和y=
的表達式;
(2)已知點C(0,5),試在該一次函數圖象上確定一點M,使得MB=MC,求此時點M的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下表是某網絡公司員工月收人情況表.
月收入(元) |
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人數 |
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(1)求此公司員工月收人的中位數;
(2)小張求出這個公司員工月收人平均數為
元,若用所求平均數反映公司全體員工月收人水平,合適嗎?若不合適,用什么數據更好?
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