【題目】計(jì)算題：
（1）（﹣8）+3+10+（﹣2）
（2）（﹣2）×（﹣6）÷（﹣
）
（3）（﹣1）100×2+（﹣2）3÷4
（4）2（a﹣3b）+3（2b﹣3a）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，AB＝2，CD是邊AB的高線，動(dòng)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)，以每秒1個(gè)單位的速度沿射線AC運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，動(dòng)點(diǎn)F從點(diǎn)C出發(fā)，以相同的速度沿射線CB運(yùn)動(dòng)．設(shè)E的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（s）（t＞0）．
（1）AE＝ （用含t的代數(shù)式表示），∠BCD的大小是 度；
（2）點(diǎn)E在邊AC上運(yùn)動(dòng)時(shí)，求證：△ADE≌△CDF；
（3）點(diǎn)E在邊AC上運(yùn)動(dòng)時(shí)，求∠EDF的度數(shù)；
（4）連結(jié)BE，當(dāng)CE＝AD時(shí)，直接寫出t的值和此時(shí)BE對(duì)應(yīng)的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知關(guān)于m的方程
（m-16）=7的解也是關(guān)于x的方程2（x-3）-n=52的解．
（1）求m，n的值；
（2）已知∠AOB=m°，在平面內(nèi)畫一條射線OP，恰好使得∠AOP=n∠BOP，求∠BOP．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】計(jì)算：(1)∣—6∣+(
—3.14)0—(
)-2+(—2)3 (2)(-a)3a2+(2a4)2÷a3.
(3)
(4)(a-2b)(a+b)－3a(a+b)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某電器超市銷售每臺(tái)進(jìn)價(jià)分別為200元，170元的A，B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇，表中是近兩周的銷售情況：
銷售時(shí)段 | 銷售數(shù)量 | 銷售收入 | |
A種型號(hào) | B種型號(hào) | ||
第一周 | 3臺(tái) | 5臺(tái) | 1800元 |
第二周 | 4臺(tái) | 10臺(tái) | 3100元 |
(進(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變，利潤(rùn)＝銷售收入－進(jìn)貨成本)
(1)求A，B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷售單價(jià)．
(2)若超市準(zhǔn)備用不多于5400元的金額再采購(gòu)這兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共30臺(tái)，則A種型號(hào)的電風(fēng)扇最多能采購(gòu)多少臺(tái)？
(3)在(2)的條件下，超市銷售完這30臺(tái)電風(fēng)扇能否實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)為1400元的目標(biāo)？若能，請(qǐng)給出相應(yīng)的采購(gòu)方案；若不能，請(qǐng)說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形，在建立平面直角坐標(biāo)系后，△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上，點(diǎn)C的坐標(biāo)為（4，﹣1）． 
①以O(shè)為位似中心在第二象限作位似比為1：2變換，得到對(duì)應(yīng)的△A1B1C1 ， 畫出△A1B1C1 ， 并寫出C1的坐標(biāo)；
②以原點(diǎn)O為旋轉(zhuǎn)中心，畫出把△ABC順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°的圖形△A2B2C2 ， 并寫出C2的坐標(biāo)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列情境①④分別可以用哪幅圖來近似地刻畫?正確的順序是（ ）
①一杯越來越?jīng)龅乃?/span>(水溫與時(shí)間的關(guān)系)；②一面冉冉升起的旗子(高度與時(shí)間的關(guān)系)；③足球守門員大腳開出去的球(高度與時(shí)間的關(guān)系)；④勻速行駛的汽車(速度與時(shí)間的關(guān)系).
A. cdabB. acbdC. dabcD. cbad
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】在等邊△ABC外側(cè)作直線AP，點(diǎn)B關(guān)于直線AP的對(duì)稱點(diǎn)為D，連結(jié)BD，CD，其中CD交直線AP與點(diǎn)E．
（1）如圖1，若∠PAB＝30°，則∠ACE＝ ；
（2）如圖2，若60°＜∠PAB＜120°，請(qǐng)補(bǔ)全圖形，判斷由線段AB，CE，ED可以構(gòu)成一個(gè)含有多少度角的三角形，并說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，一電線桿AB的影子分別落在了地上和墻上．同一時(shí)刻，小明豎起1米高的直桿MN，量得其影長(zhǎng)MF為0.5米，量得電線桿AB落在地上的影子BD長(zhǎng)3米，落在墻上的影子CD的高為2米．你能利用小明測(cè)量的數(shù)據(jù)算出電線桿AB的高嗎？ 
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