【題目】如圖1,直線
與
軸交于點
,與
軸交于點
,以
為直徑作
,點
為線段
上一動點(與點O、A不重合),作
于
,連結
并延長交
于點
.
(1)求點
的坐標和
的值;
(2)設
.
①當
時,求
的值及點
的坐標;
②求
關于
的函數表達式.
(3)如圖2,連接
,當點
在線段
上運動時,求
的最大值.
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【答案】(1)
;
=
;(2)①
,點
的坐標為
;②
;(3)
.
【解析】
(1)令x=0求出y值可得B點坐標,令y=0求出x值可得A點坐標;根據A、B坐標可知OA、OB的長,根據正切的定義即可得
的值;
(2)①由x=1可得點C與點M重合,如圖1,連接
,作
于
,設
,則
,由垂徑定理可得PA=PB,利用勾股定理可求出a值,根據正切的定義即可得出y值,可得PA的長,由AB是直徑可知
,可得
,即可求出AD、PD的長,利用面積法及勾股定理即可求出DH、PH的長,進而可得點D坐標;
②如圖2,作
交
軸于點
,可得
,可求出OE=2,根據平行線分線段成比例定理可得
,可用x表示出OP的長,根據正切的定義即可得出y與x的關系式;
(3)如圖3,連接
,由
可證明
,根據相似三角形的性質可得
,即可證明
,可得
,進而可證明
,根據相似三角形的性質可得
,設
,則
,即可用t表示出
,根據二次函數的性質即可求出
的最大值.
(1)∵
,
∴當
時,
,當
時,
,
∴
,
∴OA=8,OB=4,
∵
,
∴
.
(2)①當
時,
,
∴
,即點
與
重合,
如圖1,連接
,作
于
,設
,則
,
![]()
![]()
在
中,
,
解得
,
,
是
的直徑,
∴![]()
∴
,
設PD=x,則AD=
x,
∴x2+(
x)2=52,
解得:x=3,(負值舍去)即PD=3,
∴AD=
x=4,
,
,
,
∵點D在第四象限,
∴點
的坐標為![]()
![]()
②如圖2,作
交
軸于點
;
![]()
,
![]()
![]()
![]()
![]()
即![]()
![]()
![]()
關于
的函數表達式為![]()
![]()
(3)如圖3,連接
,
∵OA=8,OB=4,
∴AB=
,
∵![]()
![]()
,即
,
,
,
![]()
,
,
設
,則
,
∴![]()
,
當
時,
的最大值為
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC為等邊三角形.
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(1)求作:△ABC的外接圓⊙O.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)射線AO交BC于點D,交⊙O于點E,過E作⊙O的切線EF,與AB的延長線交于點F.
①根據題意,將(1)中圖形補全;
②求證:EF∥BC;
③若DE=2,求EF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,△ABC是等邊三角形.
(1)如圖1,將線段AC繞點A逆時針旋轉90°,得到AD,連接BD,∠BAC的平分線交BD于點E,連接CE.
①求∠AED的度數;
②用等式表示線段AE、CE、BD之間的數量關系(直接寫出結果).
(2)如圖2,將線段AC繞點A順時針旋轉90°,得到AD,連接BD,∠BAC的平分線交DB的延長線于點E,連接CE.
①依題意補全圖2;
②用等式表示線段AE、CE、BD之間的數量關系,并證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線y
x2bxc與直線y
x3分別交于x軸,y軸上的B,C兩點,設該拋物線與x軸的另一個交點為A,頂點為D,連接CD交x軸于點E.
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(1)求該拋物線的函數表達式;
(2)求該拋物線的對稱軸和D點坐標;
(3)點F,G是對稱軸上兩個動點,且FG=2,點F在點G的上方,請直接寫出四邊形ACFG的周長的最小值;
(4)連接BD,若P在y軸上,且∠PBC=∠DBA+∠DCB,請直接寫出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解學生對“防溺水”安全知識的掌握情況,從全校
名學生中隨機抽取部分學生進行測試,并將測試成績(百分制,得分均為整數)進行統計分析,繪制了如下不完整的頻數表和頻數直方圖.
被抽取的部分學生安全知識測試成績頻數表
組別 | 成績(分) | 頻數(人) | 頻率 |
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由圖表中給出的信息回答下列問題:
表中的
;抽取部分學生的成績的中位數在 組;
把上面的頻數直方圖補充完整;
如果成績達到
分以上(包括
分)為優秀,請估計該校
名學生中成績優秀的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y1=﹣x﹣1的圖象與x軸交于點A,與y軸交于點B,與反比例函數
圖象的一個交點為M(﹣2,m).
(1)求反比例函數的解析式;
(2)當y2>y1時,求x的取值范圍;
(3)求點B到直線OM的距離.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平行四邊形ABCD中,對角線AC,BD交于點O,E是邊AD上的一個動點(與點A,D不重合),連接EO并延長,交BC于點F,連接BE,DF.下列說法:
① 對于任意的點E,四邊形BEDF都是平行四邊形;
② 當∠ABC>90°時,至少存在一個點E,使得四邊形BEDF是矩形;
③ 當AB<AD時,至少存在一個點E,使得是四邊形BEDF是菱形;
④ 當∠ADB=45°時,至少存在一個點E,使得是四邊形BEDF是正方形.
所有正確說法的序號是:_________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,二次函數y=x2﹣2mx+1圖象與y軸的交點為A,將點A向右平移4個單位長度得到點B.
(1)直接寫出點A與點B的坐標;
(2)求出拋物線的對稱軸(用含m的式子表示);
(3)若函數y=x2﹣2mx+1的圖象與線段AB恰有一個公共點,求m的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】體育老師為了解本校九年級女生1分鐘“仰臥起坐”體育測試項目的達標情況,從該校九年級136名女生中,隨機抽取了20名女生,進行了1分鐘仰臥起坐測試,獲得數據如下:
收集數據:抽取20名女生的1分鐘仰臥起坐測試成績(個)如下:
38 46 42 52 55 43 59 46 25 38
35 45 51 48 57 49 47 53 58 49
(1)整理、描述數據:請你按如下分組整理、描述樣本數據,把下列表格補充完整:
范圍 |
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人數 |
(說明:每分鐘仰臥起坐個數達到49個及以上時在中考體育測試中可以得到滿分)
(2)分析數據:樣本數據的平均數、中位數、滿分率如下表所示:
平均數 | 中位數 | 滿分率 |
46.8 | 47.5 |
|
得出結論:①估計該校九年級女生在中考體育測試中1分鐘“仰臥起坐”項目可以得到滿分的人數;
②該中心所在區縣的九年級女生的1分鐘“仰臥起坐”總體測試成績如下:
平均數 | 中位數 | 滿分率 |
45.3 | 49 |
|
請你結合該校樣本測試成績和該區縣總體測試成績,為該校九年級女生的1分鐘“仰臥起坐”達標情況做一下評估.
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