【題目】如圖,AB∥CD,AD∥BC,OE=OF,圖中全等三角形共有( )
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A.6對B.5對C.4對D.3對
【答案】A
【解析】
首先證明△AFO≌△CEO,可得AO=CO,然后再同理可得△FOD≌△EOB,再依次證明△FOD≌△EOB,△ACB≌△ACD,△ABD≌△DCB,△AOB≌△COD即可.
:∵AD∥BC,
∴∠FAC=∠BCA,
在△AFO和△CEO中,
,
∴△AFO≌△CEO(AAS),
∴AO=CO,
同理可得△FOD≌△EOB,
在△AOD和△COB中,
,
∴△AOD≌△COB(ASA),
∴AD=BC,
在△ACB和△CAD中,
,
∴△ACB≌△ACD(SAS),
∴AB=CD,∠BAC=∠ACD,
在△ABD和△DCB中,
,
∴△ABD≌△DCB(SSS),
在△AOB和△COD中,
,
∴△AOB≌△COD(AAS).
共有6對.
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故選A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知A(
,y1),B(2,y2)為反比例函數(shù)
圖像上的兩點(diǎn),動點(diǎn)P(x,0)在x正半軸上運(yùn)動,當(dāng)線段AP與線段BP之差達(dá)到最大時,點(diǎn)P的坐標(biāo)是( )
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A. (
,0) B. (1,0) C. (
,0) D. (
,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在AB、AD上,∠EFB=2∠AFE=2∠BCE,CD=9,CE=20,則線段AF的長為( ).
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校八年級(1)班語文老師 為了了解學(xué)生漢字聽寫能力情況, 對班上一個組學(xué)生的漢字聽寫成績 按 A,B,C,D 四個等級進(jìn)行了 統(tǒng)計,并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
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(1)該組學(xué)生共有 人;在扇形 統(tǒng)計圖中,D 等級所對應(yīng)的圓心角的 度數(shù)是 ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)該組達(dá)到 A 等級的同學(xué)中只有 1 位男同學(xué),楊老師打算從該組達(dá)到 A 等級的同學(xué)中隨機(jī)選出 2 位同學(xué)在全班介紹經(jīng)驗(yàn),請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩位同學(xué)恰好是 1 位男同學(xué)和 1 位女同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,點(diǎn)
、
分別是邊
、
的中點(diǎn),點(diǎn)
在
邊上,連接
、
、
,則添加下列哪一個條件后,仍無法判定
與
全等的是( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
的三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為
,
,
,以原點(diǎn)
為位似中心,相似比為
,將
放大,寫出點(diǎn)
、
、
位似變換后的對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:
是等腰直角三角形,動點(diǎn)
在斜邊
所在的直線上,以
為直角邊作等腰直角三角形
,其中
,探究并解決下列問題:
(1)如圖①,若點(diǎn)
在線段
上,且
.
為
中點(diǎn),
①線段
;
②猜想:連接
,則
與
的位置關(guān)系為 ;
,
,
三者之間的數(shù)量關(guān)系為 ;
(2)如圖②,若點(diǎn)
在
的延長線上,在(1)中所猜想的結(jié)論是否仍然成立,請你利用圖②給出證明過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,有下列6個結(jié)論:
①abc<0;
②b<a﹣c;
③4a+2b+c>0;
④2c<3b;
⑤a+b<m(am+b),(m≠1的實(shí)數(shù))
⑥2a+b+c>0,其中正確的結(jié)論的有_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識:一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長度y(m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)S(mm2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫出y(m)與S(mm2)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求當(dāng)面條粗2mm2時,面條的總長度是多少米?
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