【題目】如圖所示,
中,
.現想利用三角形全等證明
,則圖中所添加的輔助線應是___________.
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【答案】過點A作
,垂足為D(或取BC的中點D或作∠A的角平分線交BC于點D),連接AD
【解析】
要證明
,則作輔助線時則須把
和
置于兩個全等三角形中,由此添加輔助線即可.
因為要證明
,則須把
和
置于兩個全等三角形中,
所以添加輔助線時,將△ABC分成分別含
、
的兩個全等三角形,
所以輔助線方法有:
①過點A作
,垂足為D,連接AD,如圖所示,則△ABD和△ACD為直角三角形,根據AB=AC,AD=AD可證明△ABD≌△ACD(HL),從而得到
;
②取BC的中點D,連接AD,如圖所示,則BD=CD,再根據AB=AC,AD=AD可證明△ABD≌△ACD(SSS),從而得到
;
③作∠A的角平分線交BC于點D,如圖所示,則∠BAD=∠CAD,再根據根據AB=AC,AD=AD可證明△ABD≌△ACD(SAS),從而得到
.
![]()
故答案為:過點A作
,垂足為D(或取BC的中點D或作∠A的角平分線交BC于點D),連接AD.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知線段
和線段
.
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(1)按要求作圖(保留作圍痕跡,不寫作法);
延長線段
至點
,使
,反向延長線段
至點
,使
;
(2)如果
,
分別是線段
,
的中點,且
,
,求線段
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”.為保護生態環境,A、B兩村準備各自清理所屬區域養魚網箱和捕魚網箱,每村參加清理人數及總開支如下表:
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(1)若兩村清理同類漁具的人均支出費用一樣,求清理養魚網箱和捕魚網箱的人均支出費用各是多少元?
(2)在人均支出費用不變的情況下,為節約開支,兩村準備協調40人共同清理養魚網箱和捕魚網箱.要使總支出不超過102000元,且清理養魚網箱人數小于清理捕魚網箱人數,則有哪幾種分配清理人員方案?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點D,E分別在AC,AB上.
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【1】(1) 已知,BD=CE,CD=BE,求證:AB=AC;
【2】(2) 分別將“BD=CE”記為①,“CD=BE” 記為②,“AB=AC”記為③.添加條件①、③,以②為結論構成命題1,添加條件②、③以①為結論構成命題2.命題1是命題2的 命題,命題2是
命題.(選擇“真”或“假”填入空格).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】
經過
頂點
的一條直線,
.
分別是直線
上兩點,且
.
(1)若直線
經過
的內部,且
在射線
上,請解決下面兩個問題:
①如圖1,若
,
,
則
;
(填“
”,“
”或“
”);
②如圖2,若
,請添加一個關于
與
關系的條件 ,使①中的兩個結論仍然成立,并證明兩個結論成立.
(2)如圖3,若直線
經過
的外部,
,請提出
三條線段數量關系的合理猜想(不要求證明).![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,對角線AC,BD交于點O,E是BD延長線上的點,且△ACE是等邊三角形.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若∠AED=2∠EAD,求證:四邊形ABCD是正方形.
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