【題目】如圖1,在
中,
,
,點
,
分別在邊AC,BC上,
,連接BD,點F,P,G分別為AB,BD,DE的中點.
(1)如圖1中,線段PF與PG的數量關系是 ,位置關系是 ;
(2)若把△ CDE繞點C逆時針方向旋轉到圖2的位置,連接AD,BE,GF,判斷△ FGP的形狀,并說明理由;
(3)若把△ CDE繞點C在平面內自由旋轉,AC=8,CD=3,請求出△FGP面積的最大值.
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【答案】1)PF=PG PF⊥PG;(2)△FGP是等腰直角三角形,理由見解析;(3)S△PGF最大=
.
【解析】
(1)根據等腰三角形的性質和三角形的中位線定理解答即可;
(2)由旋轉知,∠ACD=∠BCE,進一步證明△CAD≌△CBE,再利用全等三角形的判定和性質以及三角形中位線定理解答;
(3)由(2)知,△FGP是等腰直角三角形,PG=PF=
AD,PG最大時,△FGP面積最大,進而解答即可.
解(1)PF=PG PF⊥PG;
如圖1,∵在△ABC中,AB=BC,點
,
分別在邊AC,BC上,且CD=CE,
∴AC-CD=BC-CE,即AD=BE,點F、P、G分別為DE、DC、BC的中點,
∴PF=
AB,PG=
CE,
∴PF=PG,
∵點F、P、G分別為DE、DC、BC的中點,
∴PG//BE,PF//AD,
∴∠PFB=∠A,∠DPG=∠DBC,
∴∠FPG=∠DPF+∠DPG
=∠PFB+∠DBA+∠DPG
=∠A+∠DBA+∠DBC
=∠A+∠ABC,
∵∠ABC+∠ACB=180°-∠C
∴∠FPG=180°-90°=90°,PF⊥PG;
(2)△FGP是等腰直角三角形
理由:由旋轉知,∠ACD=∠BCE,
∵AC=BC,CD=CE,
∴△CAD≌△CBE(SAS),
∴∠CAD=∠CBE,AD=BE,
利用三角形的中位線得,PG=
BE,PF=
AD,
∴PG=PF,
∴△FGP是等腰三角形,
利用三角形的中位線得,PG∥CE,
∴∠DPG=∠DBE,
利用三角形的中位線得,PF∥AD,
∴∠PFB=∠DAB,
∵∠DPF=∠DBA+∠PNB=∠DBA+∠DAB,
∴∠GPF=∠DPG+∠DPF=∠DBE+∠DBA+∠DAB
=∠ABE+∠DAB=∠CBA+∠CBE+∠DAB
=∠CBA+∠CAD+∠DAB=∠CBA+∠CAB,
∵∠ACB=90°,
∴∠CBA+∠CAB=90°,
∴∠GPF=90°,
∴△FGP是等腰直角三角形;
(3)由(2)知,△FGP是等腰直角三角形,PG=PF=
AD,
∴PG最大時,△FGP面積最大,
∴點D在AC的延長線上,
∴AD=AC+CD=11,
∴PG=
,
∴S△PGF最大=
PG2=![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y1=kx+2與反比例函數y2=
(x<0)相交于點A,且當x<﹣1時,y1>y2,當﹣1<x<0時,y1<y2.
(1)求出y1的解析式;
(2)若直線y=2x+b與x軸交于點B(3,0),與y1交于點C,求出△AOC的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】A、B兩地相距64 km,甲從A地出發,每小時行14 km,乙從B地出發,每小時行18 km.
(1)若兩人同時出發相向而行,則需經過幾小時兩人相遇?
(2)若兩人同時出發相向而行,則需經過幾小時兩人相距16 km?
(3)若甲在前,乙在后,兩人同時同向而行,則幾小時后乙超過甲10 km?
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【題目】“創衛工作人人參與,環境衛生人人受益”,我區創衛工作已進入攻堅階段.某校擬整修學校食堂,現需購買A、B兩種型號的防滑地磚共60塊,已知A型號地磚每塊80元,B型號地磚每塊40元.
(1)若采購地磚的費用不超過3200元,那么,最多能購買A型號地磚多少塊?
(2)某地磚供應商為了支持創衛工作,現將A、B兩種型號的地磚單價都降低a%,這樣,該校花費了2560元就購得所需地磚,其中A型號地磚a塊,求a的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列等式變形不一定正確的是( ).
A.若 x=y,則 x-5=y-5B.若 x=y,則 ax=ay
C.若 x=y,則 3-2x=3-2yD.若 x=y,則![]()
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【題目】如圖,一條公路的轉彎處是一段圓弧(
).
(1)用直尺和圓規作出
所在圓的圓心
;(要求保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)若
的中點
到
的距離為
m,
m,求
所在圓的半徑.
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,E、F是對角線BD上兩點,且∠EAF=45°,將△ADF繞點A順時針旋轉90°后,得到△ABQ,連接EQ,求證:
(1)EA是∠QED的平分線;
(2)EF2=BE2+DF2.
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【題目】已知關于x的方程(a﹣1)x2+2x+a﹣1=0.
(1)若該方程有一根為2,求a的值及方程的另一根;
(2)當a為何值時,方程僅有一個根?求出此時a的值及方程的根.
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【題目】已知張強家、體育場、文具店在同一直線上,下面的圖象反映的過程是:張強從家跑步去體育場,在那里鍛煉了一陣后又走到文具店去買筆,然后散步走回家.圖中
表示時間,
表示張強離家的距離.
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根據圖象解答下列問題:
(1)體育場離張強家多遠?張強從家到體育場用了多少時間?
(2)體育場離文具店多遠?
(3)張強在文具店停留了多少時間?
(4)求張強從文具店回家過程中
與
的函數解析式.
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