【題目】為了解學生對博鰲論壇會的了解情況,某中學隨機抽取了部分學生進行問卷調查,將調查結果記作“
非常了解,
了解,
了解較少,
不了解.”四類分別統計,并繪制了下列兩幅統計圖(不完整).請根據圖中信息,解答下列問題:
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(1)此次共調查了______名學生;扇形統計圖中
所在的扇形的圓心角度數為______;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)若該校共有1600名學生,請你估計對博鰲論壇會的了解情況為“非常了解”的學生約有多少人?
【答案】(1)120;54°;(2)補圖見解析;(3) 400人.
【解析】
(1)由B類別人數及其所占百分比可得;用總人數乘以D類別人數占總人數的比例即可得;
(2)先用總人數乘以C類別的百分比求得其人數,再根據各類別百分比之和等于總人數求得A的人數即可補全圖形;
(3)用總人數乘以樣本中A類別的人數所占比例即可得.
(1)本次調查的總人數為48÷40%=120(名),
扇形統計圖中D所在的扇形的圓心角為360°×
=54°,
故答案為120;54°;
(2)C類別人數為120×20%=24(人),
則A類別人數為120﹣(48+24+18)=30(人),
補全條形圖如下:
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(3)估計對文明城市的了解情況為“非常了解”的學生的人數為1600×
=400(人).
答:該校對博鰲論壇會的了解情況為“非常了解”的學生約有400人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,AC是⊙O的一條弦,D為
的中點,作DE⊥AC,交AB的延長線于點F,連接DA.
(1)求證:EF為半圓O的切線;
(2)若DA=DF=6
,求陰影區域的面積.(結果保留根號和π)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線
與x軸交于點A、B(點A位于點B左側),與y軸交于點C,CD∥x軸交拋物線于點D,M為拋物線的頂點.
(1)求點A、B、C的坐標;
(2)設動點N(-2,n),求使MN+BN的值最小時n的值;
(3)P是拋物線上位于x軸上方的一點,請探究:是否存在點P,使以P、A、B為頂點的三角形與△ABD相似?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,AB=8,點P在邊CD上,tan∠PBC=
,點Q是在射線BP上的一個動點,過點Q作AB的平行線交射線AD于點M,點R在射線AD上,使RQ始終與直線BP垂直.
(1)如圖1,當點R與點D重合時,求PQ的長;
(2)如圖2,試探索:
的比值是否隨點Q的運動而發生變化?若有變化,請說明你的理由;若沒有變化,請求出它的比值;
(3)如圖3,若點Q在線段BP上,設PQ=x,RM=y,求y關于x的函數關系式,并寫出它的定義域.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+3x+4交x軸于A、B兩點(點A在B左邊),交y軸于點C.
(1)求A、B兩點的坐標;
(2)求直線BC的函數關系式;
(3)點P在拋物線的對稱軸上,連接PB,PC,若△PBC的面積為4,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線
與
軸交于點
,
,與直線
交于點
,直線
與
軸交于點
.
(1)求該拋物線的解析式.
(2)點
是拋物線上第四象限上的一個動點,連接
,
,當
的面積最大時,求點
的坐標.
(3)將拋物線的對稱軸向左平移3個長度單位得到直線
,點
是直線
上一點,連接
,
,若直線
上存在使
最大的點
,請直接寫出滿足條件的點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知某種水果的批發單價與批發量的函數關系如圖1所示.
(1)請說明圖中①、②兩段函數圖象的實際意義;
(2)寫出批發該種水果的資金金額w(元)與批發量m(kg)之間的函數關系式;在圖2的坐標系中畫出該函數圖象;指出金額在什么范圍內,以同樣的資金可以批發到較多數量的該種水果;
(3)經調查,某經銷商銷售該種水果的日最高銷量與零售價之間的函數關系如圖3所示,該經銷商擬每日售出60kg以上該種水果,且當日零售價不變,請你幫助該經銷商設計進貨和銷售的方案,使得當日獲得的利潤最大.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC是等腰直角三角形,AB=AC,D為平面內的任意一點,且滿足CD=AC,若△ADB是以AD為腰的等腰三角形,則∠CDB的度數為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在鈍角三角形
中,分別以
和
為斜邊向
的外側作等腰直角三角形
和等腰直角三角形
,
平分
交
于點
,取
的中點
,
的中點
,連接
,
,
,下列結論:①
;②
;③
;④
.其中正確結論有( )
![]()
A.
個B.
個C.
個D.
個
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