【題目】如圖,已知AB=AD,AC=AE,∠BAD=∠CAE=90°,試判斷CD與BE的大小關系和位置關系,并進行證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人在相同條件下各射靶10次,甲10次射靶的成績的情況如圖所示,乙10次射靶的成績依次是:3環、4環、5環、8環、7環、7環、8環、9環、9環、10環.
(1)請在圖中畫出乙的射靶成績的折線圖;
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(2) 請從下列兩個不同角度對這次測試結果進行分析.
①從平均數和方差相結合看(分析誰的成績穩定些);
②從平均數和中位數相結合看(分析誰的成績好些).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:在△ABC中,BC>AC,動點D繞△ABC的頂點A逆時針旋轉,且AD=BC,連接DC.過AB,DC的中點E,F作直線,直線EF與直線AD,BC分別相交于點M,N.
(1)如圖1,當點D旋轉到BC的延長線上時,點N恰好與點F重合,取AC的中點H,連接HE,HF,根據三角形中位線定理和平行線的性質,可得∠AMF與∠ENB有何數量關系?(不需證明).
(2)當點D旋轉到圖2或圖3中的位置時,∠AMF與∠ENB有何數量關系?請分別寫出猜想,并任選一種情況證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC的面積為16,BC=8.現將△ABC沿直線BC向右平移a個單位到△DEF的位置.
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(1)當△ABC所掃過的面積為32時,求a的值;
(2)連接AE、AD,當AB=5,a=5時,試判斷△ADE的形狀,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,△ABC,∠ACB=90°,∠B=2∠A.
(1)用直尺和圓規作△ABC的角平分線BD,保留作圖痕跡;
(2)在(1)的基礎上,求∠ADB的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線y=
x2﹣
x+3
與x軸交于點A、B兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C,過點C作CD∥x軸,且交拋物線于點D,連接AD,交y軸于點E,連接AC.![]()
(1)求S△ABD的值;
(2)如圖2,若點P是直線AD下方拋物線上一動點,過點P作PF∥y軸交直線AD于點F,作PG∥AC交直線AD于點G,當△PGF的周長最大時,在線段DE上取一點Q,當PQ+
QE的值最小時,求此時PQ+
QE的值;
(3)如圖3,M是BC的中點,以CM為斜邊作直角△CMN,使CN∥x軸,MN∥y軸,將△CMN沿射線CB平移,記平移后的三角形為△C′M′N′,當點N′落在x軸上即停止運動,將此時的△C′M′N′繞點C′逆時針旋轉(旋轉度數不超過180°),旋轉過程中直線M′N′與直線CA交于點S,與y軸交于點T,與x軸交于點W,請問△CST是否能為等腰三角形?若能,請求出所有符合條件的WN′的長度;若不能,請說明理由.
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